新形势下生物实验教学发展和展望

杨芳

所谓新形势，就是快速发展的现代技术和理念，不断融入我们的教育教学体系之中，面对新事物的不断冲击，我们的教育教学必将随之变化，促进我们的教育事业的快速发展，这也是教育教学的与时俱进。

随着社会和科学技术的快速发展，生物教学基础设施和管理制度的不断得到完善，教师教学手段不断丰富，教学质量将会有质的飞跃。然而，面对科学技术的不断进步，各种教学新手段、新方法、新理念的不断发展，而我们的教学质量提高速度，确显得乏力，这值得我们广大教育工作者深思。这种现状的出现，我们认为主要有以下几方面的原因，1.实验教学基础设施建设不完善，致使新技术、手段和方法无用武之地；2.实验教学管理制度不规范，造成管理的混乱，事故频发；3.缺乏一批素质过硬的专职或兼职实验教学师资力量。下面就以生物实验教学为题，谈谈我的几点体会和看法。

一、加强中学基础生物实验室建设和管理，建立一个相对开放，有序的实践教育平台

拥有一个最基础的生物实验实践教育平台，将加强学生对生命活动的本质和规律的理解，增加学生的对生命活动的认识和兴趣，也为学生提供了一个自学，自乐，自己探究的实验小天地，对培养学生探究自然，窥探生物学奥秘和创新意识提供了良好的基础。现阶段，我们中小学教育都是以应试教育为主，学生的知识都是靠从书本上死记硬背得来的，正真靠自己动手，从实践中，找到事物之间的联系和规律的知识微乎其微。要改变此现状，我认为应该加强生物实验教学中的基础性、验证性实验开设的基础条件建设，让学生有机会触碰到生物活动奥秘的最原始现象，激发他们的求知欲；学校也需要建立、健全相应的管理规范，打造一个老师学生互动实践教学平台，不断推动实验教学的发展；引入一些基础现代教育手段，将抽象的知识，形象和具体化，以一种通俗易懂的形式，展现在学生眼前；以开放实验小平台，有助于提高学生对大自然的热爱，激发起对新事物的探究精神，开发学生的创新意识和创新思维。

二、加强学校实验教学师资力量的建设，让一批实验技能过硬的教师参与到学生的实验教学培养中去

“师者，传道授业解惑也”，拥有一批素质过硬的教育教学师资队伍，对我们的教育事业将是一个极大的促进作用，也是我们教育事业快速发展和进步的推动者。怎样培养一批师资力量过硬的教师队伍：1.加强对教师的新实验技能培训，提高教师的实验教学水平；2.加强教师对现代生物实验技术和理念的学习，丰富教师的实验教学技能；3.不断丰富教师获得新知识的手段，提高教师们的博学水平；4.通过开展教师的实验教学比武，引入教师间的竞争机制，促进生物实验教学的进步和发展；5.针对实践性高的课程，培养一批实验操作能力强、实践能力高的专业实验技术教师，带动生物实验教学的快速发展。

三、推行理论教学和实践教学的融合教学模式，即理论指导实践，实践反馈理论

理论来源于实践，实践丰富和发展理论。生物实验教学中，将理论知识与实践操作结合起来，从实验中总结理论，从理论中衍射出新的实验，不断提高学生的创造力和创新思维。利用学校建立的基础实验教学平台，在专业教师的指导下，必将推动我们的理论教学和实践教学不断向更高层次发展。同时，也为学生提供了一个创造自我，超越自我的机会，在生活的实践中不断进步，发展，成长。例如，在我們生物实验中学到了油菜，十字花科植物的生活史，通过对油菜生活史的剖析学习后，我们的学生自然而然的会联想到其它植物的生活史，甚至微生物，动物的生活史等。

四、加强对学生正确价值观和世界观的引导和培养，让我们的学生也参与到生物实验教学的大舞台中来

纵观现阶段我国的发展战略，“一带一路”就是我国向世界发出的最强声音，也是为世界发展贡献的大智慧。其中，提到了，我们要为我们的“丝路”建设，培养丝路人，培养一大批为“一带一路倡议”，奋斗终生的人。而我们的生物实验教育也一样，也需要我们的教师，积极的引导和培养我们生物实验教学的接班人，从国家层面上讲，就是培养能够为我国教育事业贡献自己智慧和力量的教育人。

总之，新形势下，生物实验教学的发展，面临的挑战和机遇共存，既需要国家政策的支持，又需要我们这些教育人的不断努力，推进现有的实验教学不断快速发展，才能让实验教学在教育事业中，闪耀其耀眼的光辉。