巧改例题贴近生活?激发学生解题兴趣

梁玉君

翻开二年级上册数学书28页进行备课时，我看到例3一道主要讲上、下车相关的混合加减应用题。我心想：照本宣科地出示例题进行分析、讲解，不能很好地提高孩子们的学习兴趣，于是我就想到应联系生活实际改编这道例题。

上课时，我让孩子们开火车口算后，提问：“孩子们，你们有坐过公共汽车吗？坐过的请举手。”孩子们兴高采烈地一边举手一边喊道：“我坐过，我坐过……”我快速地在黑板上画了一幅公共汽车简笔画。继续提问：“你们知道坐公共汽车应从哪扇门上车，哪山门下车吗？”“知道，从前门上车，后门下车。”孩子们纷纷说道。我说：“对，你们真棒。”接着，我引出我改编好的应用题：“据我所知，一辆2路车从香洲总站开出时，车上已经有67人，开到湾仔沙车站时从后门下去25人，从前门上去28人，现在车上有多少人？”我边说边板书相关数字：67、25、28。“请问这题应该怎样解答？”我问道。孩子们热情高涨地去起手来，急切地看着我！都想解答。结果，我让一位成绩属中游的孩子起来解答，他不但列式正确：67-25+28，解说得也非常好：由于原有67人，下去了25人，就是减少了，用减法；从前门上了28人，就应该用加法。“掌声送给他。”我说。掌声纷纷响起。接着，孩子们快速地在中方格簿列出竖式算出了正确得数。

做完后，我再进行公共道德教育：“孩子们，我们上车时要不要排队呀？”“要。”孩子们异口同声说。我又问：“下车时能不能挤呢？”“不能。”孩子们又齐声答道。“你们真棒！真是守秩序的好孩子。”

本节课上得非常顺畅，孩子们学得异常高兴，学习效果也非常好，解题的正确率很高。

Unit4 What can you do ？ Part A lets talk 教学设计

广东清远市清城区源潭镇金星小学 梁智慧

一、教学目标：

1.知识目标

（1）能够完成听录音选图

（2）学习新单词：next、party、 wonderful

（3）能够理解对话大意，按照正确的意群及语音，语调朗读对话，并进行角色扮演。

2.能力目标

教会学生运用句型what can you do？ I can. 询问某人会做什么。并能结合lets talk 的内容自编对话。

3.情感目标

（1）通过学习，能够激发学生积极参与文娱活动，丰富课余生活。

（2）能够了解琵琶，武术，中国功夫等有中国特色的文娱活动形式。

二、教学重难点。

教会学生用句型what can you do？ I can. 询问某人会做什么。并能结合lets talk 的内容自编对话。

三、教具准备

1.实物、图片、单词卡片

2.自制课件

四、教学过程

Step1 Warm-up.

1.Greetings.

2.sing a song .

Step2 Review.

1.Review the words ： dance， sing English songs， do kung fu， play the pipa， draw cartoons

2.lets chant

Step3 Presentation.

1. lets try

（1）利用課件教学单词next Tuesday / party /wonderful

（2）跟读单词。

（3）play a game

（4）listen to the tape

（5）Open the book P38and read the target.

（6）Groups reading （分三个小组按照课文角色朗读）

（7）Pair work.（学生三人一组，分角色表演对话）

Step4 . Do exercise.

Step5 . 情感教育。

Step6 .Sum-up.

Step7. Homework.

1.Read and copy new words and sentence.

2.Read Target three times and recite it.

Blackboard writing

Unit4 What can you do ？

Part A lets talk

next Tuesday party wonderful

What can you do ？

I can …