软式趣味绳套在游戏中的使用

王东阳

软式趣味绳套携带方便，室内外均可使用；同时，软式趣味绳套既可以折叠使用，也可以拼成各种形状供学生进行游戏，能充分发挥学生和教师的创造力，玩出更多的花样。

一、“开火车”

几名学生钻进软式趣味绳套内，组成“小火车”。排头学生说：“小火车开动了，有谁要坐小火车吗？嘟嘟嘟，开动了！”“坐车要排队哦，不排队不可以上‘车哦！”學生们整齐地排好队，陆续进入“火车”进行游戏。随着学生们经验的提升，在教师的帮助下，他们萌发出越来越多的想法。为了解决人数增多影响游戏效果的问题，他们像乘务员报站一样，每到一个“站”就报站，一部分学生下车，另一部分学生则上车。在此过程中，笔者作为一个观察者、鼓励者和总结者，给予学生无限的空间交流、尝试和创造，学生们在游戏中不断获得经验，锻炼健康的体魄，塑造良好的心理品质，形成乐观的生活态度。

二、趣味接力跑

游戏目的：提高学生上下肢的协调能力，发展学生的跑步速度。

游戏方法：将软式趣味绳套排成“U”形，将学生分成人数相等的3组，教师发出“开始”口令后，每组第1名学生沿着绳套从起点跑至终点后，第2名学生再开始练习，依此进行练习，以先完成的组为获胜组（图1）。

注意事项：教师在组织游戏时，要说清游戏规则，提示幼儿在绳套里快速跑动。

三、运飞盘

游戏目的：提高学生的跳跃远度、高度及连续跳跃的能力，发展学生双脚向前跳和左右跳的能力以及身体的协调性。

游戏方法：将学生分为人数相等的3组，每组第1名学生头顶飞盘保持平衡走至软式绳套前，从头上取下飞盘，遇到封口的方格跳过方格，遇到未封口的方格左右跳，跳过绳套后将手中的飞盘放进“盒子”里，从器械左侧跑回队伍中，第2名学生才能开始游戏，以先完成的组为获胜组（图2）。随着学生经验的积累，跳跃能力的提高，可让几名学生共同拼摆软式趣味绳套的形状进行练习。

注意事项：教师在组织活动时，说清游戏规则，遇到封口的方格向前跳，遇到未封口的方格左右跳。

四、“谁来了”

游戏目的：提高学生的反应能力和倾听能力。

游戏方法：将软式绳套围成很多大圈或小圈，教师播放儿歌，学生们散开跑动，当儿歌停止时，学生们站在原地不动，教师说“当当当”，小朋友说“谁来了？谁来了？”教师说“小猴子回来了”（可用小马等小动物代替），学生们要模仿小猴子走路的样子快速躲到任意一个圈里，如果有学生被教师抓到，那么这名学生就要扮演教师的角色，继续游戏（图3）。

注意事项：教师要说清游戏规则，给予每名学生扮演教师的机会。

五、“神奇的梯子”

游戏目的：巩固并熟练掌握手脚爬的动作，提高手臂和腿部力量及协调能力。

游戏方法：将软式趣味绳套摆成一节一节的梯子状，将学生分为人数相等的3组，第1名学生从起点开始手脚爬行，爬至终点后，从软式趣味绳套的左侧跑回队尾，第2名学生才能开始游戏。以先到达起点线的组为获胜组。

注意事项：教师说清游戏规则，爬梯子的过程中手和脚都不能碰触梯子。

六、“赶小猪”

游戏目的：锻炼手眼协调性和身体灵活性，提高手的控制能力。

游戏方法：将软式趣味绳套卷成1个障碍物（图4-1），将足球当作“小猪”。将学生分成人数相等的2组，每组第1名学生手持2根短棒赶“小猪”滚动，在赶“小猪”的过程中需要让“小猪”绕过每个障碍物，将“小猪”顺利赶到圈内，从障碍物两侧回到队尾，第2名学生才能开始练习，以先完成的组为获胜组（图4-2）。

注意事项：教师说清游戏规则；在赶“小猪”的过程中注意脚下安全。

（供稿单位：田联阳光（北京）体育发展有限公司）