董小龙：学好梁家河的“大学问”

《梁家河》这本书是引导当代青年立志成才的典范教材，书中既以细腻的纪实笔触、用真实的历史细节再现了习近平总书记在陕北黄土高原七年知青岁月的艰苦生活、成长历程和奋斗足迹，通过今夕对比向我们展现了习近平总书记魂牵梦萦的梁家河，在新时代“过上好光景”、奔向美好生活的生动实践。学习宣传好《梁家河》这本书、践行好梁家河精神，对陕西省150多万青年大学生弘扬延安精神，坚定理想信念，锤炼意志品质，做担当民族复兴大任时代新人，教育引导广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服务”和“四个正确认识”具有十分重要的意义。

用红色基因塑造灵魂

习近平总书记说：“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”《梁家河》这本书为全省高校师生思想政治教育提供了鲜活的励志教材。书中一个个鲜活的案例，一幕幕生动的场景，真实感人，启迪心灵，可信可學，引人共鸣。这启示我们，思想政治教育不仅要教给学生正确的思想观念、理论知识，更要用伟大人物的真实故事激励青年学生的人生梦想和奋斗精神，在润物无声中讲好中国故事，讲好中国共产党的故事，讲好领袖人物的故事，教育引导广大师生体悟人民领袖初心，激发追赶超越动力，凝聚教育改革发展合力，培养当代大学生像青年习近平那样能吃苦、敢担当、勇创新、甘奉献，积极把青春热情投入新时代“四个伟大”实践之中。全省高教系统要迅速掀起学习热潮。一要将学习《梁家河》与深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，让合格党员和担当民族复兴大任时代新人“多起来”。把组织学习《梁家河》纳入各高校党委中心组学习和“不忘初心牢记使命”主题教育重要内容，作为高教系统师生思想政治教育的鲜活教材和党员干部党性教育的生动范本，以新生入学教育、大学生入党积极分子党课教育、校园网站开设专栏、召开专题学习座谈会、理论研讨会等多种方式，多平台多渠道开展学习研讨活动，积极营造学思践悟的浓厚氛围。二要将学习《梁家河》和改进思政课教学相结合，让思政课“亲起来”。把《梁家河》相关内容作为范例融入讲稿、进入课堂，纳入全省开发的“小红专——网络思政微课堂”，特别是体现在我们正在开展的“陕西高校思政课教师大练兵”专项活动之中，通过开设通识教育必修课、建好“名师示范课堂”、师生同读一本书等，讲好总书记坚定不移的信仰信念、无比鲜明的人民立场、艰苦奋斗的政治本色和求真务实的担当精神，不断增强思政课教学的生动性和感染力，提升思政课教学质量和水平。三要将学习《梁家河》和弘扬延安精神相结合，让延安精神“活起来”。充分利用陕西红色文化资源的优势，建立高校师生接受革命传统教育的长效机制，用红色文化涵育德行、滋养心灵，把弘扬延安精神、传承红色基因、坚定理想信念、锤炼意志品质贯穿高校育人全过程，使红色教育资源教育人、红色基因塑造人成为高校思想政治工作的根与魂。

用红色精神书写青春

习近平总书记说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”正是在这里，总书记经受了青年时代的曲折经历和艰苦磨砺的考验，以对共产主义的坚定信仰和“革命理想高于天”的伟大情怀扣好了人生的第一粒扣子，这就是我们教育引导广大青年学生坚定理想信念、锻造意志品质的思想典范。习近平总书记还说：“梁家河这个小村庄的变化，是改革开放以来中国社会发展进步的一个缩影。”正是在这里，他在劳动实践这本“无字之书”上深入思考，用真情实感实践体悟了中国最基层老百姓的社情民意，读懂了中国共产党的革命实践，明确了人生发展方向，这就是我们教育引导广大青年学生在社会实践中筑牢家国情怀的生动典范。全省高教系统要在知行结合上下工夫，深入实施大学生马克思主义自主学习行动计划，发挥大学生青年马克思主义学社的引领作用，继续组织师生开展好暑期赴延安、照金、梁家河等红色基因教育实践活动，紧密结合挖掘传承延安精神和“西迁精神”、高校扶贫帮困等载体，落实好教育的“四个服务”，教育引导广大青年学生扎根中国大地，了解国情民情，把心和中国千千万万个“梁家河”贴近，从千千万万个“梁家河”百姓身上接受教育，学会担当、敢于作为，以践行中国梦的生动实践，锤炼意志，增长才干，作出贡献，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上书写青春的华彩篇章。（此文作者系中共陕西省委高教工委书记）