新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策

刘燕清

【摘 要】现如今，教育越来越受到社会各界的重视，人们除了加强知识的学习外，人民教师的教学方式以及手段也受到社会各界的关注，而在教师队伍里还有一种职位更是重要的——班主任。于是乎，如何在新课改的背景下做好一个班主任的工作是一个备受关注一个话题。为此本文就以作者自己的个人经验，对新课改背景下初中班主任工作中存在的问题及对策展开简要探讨，以期对教育行业提供微薄之力。

【关键词】新课改 初中 班主任工作

在我国现阶段，社会科技不断发展，教育部门也对学生的学习环境以及学习课程做出了改革和创新，这也就对学校的任课教师提出了新的要求，在新时代的改革下要求学校和教师在教育教学的同时也要做出必要的改革和改进，以此更好地跟进时代的发展，借此更好地完善学生各方面的素质素养。只有德智体美全方位发展的学生才会是新时代下社会需要的人才，必须让学生了解并重视“做人”比“做事”更重要。这就对班主任提出了更高的要求，在学生必要的教学课程外，班主任必须发挥其作用，使学生向德智体美全面型人才发展。但是，在这个过程中并不是一帆风顺的，对此过程中出现的问题就是目前我们急需解决的，我們必须积极地整理分析问题，制定一个科学健康的对策。

一、初中班主任工作中存在的问题

第一，初中生正处于青春期，而这个时期的孩子都有一个共同的特点就是叛逆，并且学生叛逆的原因还很多。首先，处于初中阶段的学生其情感及其敏感，作为一个班的管理者必须富有极强的观察能力和分析能力，因材施教针对不同的学生、不同的问题进行对症下药，只有这样才能做到药到病除。举个简单的例子，现如今有许多的留守儿童，而留守儿童的问题就是缺少父母的关爱，与长辈的沟通有鸿沟；还有很多的学生是单亲家庭，成长环境的影响使得他们在性格等方面都有一定的缺失。总而言之，处于初中阶段的学生，其心理都还不成熟，还无法建立一个正确的人生观、价值观以及世界观。再加上如今网络发展迅速，初中生很容易受到网络以及身边负面人物的影响，使其成长路线扭曲。处于初中阶段的学生心理情感都比较敏感，随着对新事物的不断接触以及了解，使得他们渴望获得更多信息，对外界新事物的探究使得他们渴望独立，希望像小鸟一样在天上翱翔，而不是受到老师和家长的约束和管制。还有一些文化知识学习得不是很好的学生，对学习产生抵触心理，对学习失去兴趣，更有甚者，变得讨厌老师，甚至以逃课的方式来躲避老师。于是，面对上述一系列的问题，作为一个班级的管理者必须要做到面面俱到，以不放弃每一个学生为己任。

第二，处于初中阶段学生出现早恋问题的原因。十三四五岁是学生步入青春期的一个过渡阶段，由于网络信息的普及，学生们学习知识的途径不止局限于在课堂上，使得该阶段的学生对恋爱变得格外向往，对异性产生浓厚的兴趣，性意识开始萌芽。所以，作为老师和家长必须对该阶段的学生给以更多的关爱和关注，跟孩子用心的沟通，而不是一味的责罚。让孩子真正地认识现阶段异性之间的吸引只是相互之间的崇拜。作为班主任也不要将异性之间的个人崇拜当成早恋进行一味的责罚，杜绝过激的行为出现，对学生要动之以情，晓之以理。这有这样，学生才会不产生抵触心理，达到真正与学生交流沟通的目的。

第三，作为老师自身也要不断地提高自身的素质。处于青春期的学生的叛逆心理不容忽视，同样的，作为班主任也必须时刻提醒自己提高自己的综合素质，用正确的、客观的、公平的态度去关注每一个学生，一定不能有过激的行为出现，切记不要体罚打骂学生，用理性的方式跟学生进行交流，打破以前根深蒂固的专制型教育思想。如果一个老师片面地只关注学生成绩的好坏，而不注重学生品质的养成，那么这个班主任是失败的，如果这样的问题出现，只会让学生与老师之间的鸿沟越来越深。

二、初中班主任在工作中存在问题的应对措施

第一，良好的交流是解决一切问题的关键。总而言之，无论是学生产生叛逆的原因是什么，只要能与其真正的心与心之间的交流，并给予期相应的关注和关爱，都能使其从心理和生理变得越来越好，给予他们相应的关注，更能避免他们在不好的道路上越走越远。作为班主任必须及时的了解每一个学生的个人情况，静下心来与其沟通，用心沟通，让其感受到老师对他的关怀，这是解决问题的根本所在。尤其是那些缺乏家庭关爱的同学，班主任更是应该对其进行积极的帮助，引领他们走向正确的道路。

第二，对出现早恋现象的学生进行正确的引导。上文中说道，学生之间的“早恋”很多是因为异性之间的个人崇拜造成的。但是对于这样的个人崇拜家长和班主任不加以约束任其放任自流后果也是不堪设想的，作为班主任必须要对出现这样问题的学生加以引导，用正确的方式去激励他们共同学习，才能在以后的发展中越走越远，切忌动用过激的行为去制止学生的“早恋”行为，哪里有压制哪里就有反抗，一味的指责只会加重学生的叛逆心理。我们的目的是让学生健康快乐的成长，给他们建立一个良好的健康的生活环境。因此，在“早恋”问题上，班主任只能引导异性之间的关系程度，不要超越正常的交往底线。

第三，怎样提高老师自己的教学思路和综合素养。古往今来，一贯的专制型教育已经被时代所淘汰，我们只有汲取以往优质的一面去其糟粕，切忌固守传统的教学思路。科技在发展、社会在进步，作为班主任也要做到与时俱进，不断学习文化知识，班主任之间相互交流管理班级的经验。作为校方也要不断给老师培训的机会，使其综合素质不断提升，只有学校和老师之间共同进步，才能给学生营造一个健康良好的学习生活环境。

三、结束语

对于教育来说，也要坚持“以人为本”，坚持从群众中来到群众中去，作为新时代的班主任必须在提高自身素质的同时关注学生的心理健康，不要一味的关注学生的成绩。顺应教育时代的潮流，做新时代改革的跟随者，只有这样教育才能从根本上得到创新，为学生创建一个良好的学习环境，培养新时代下的全方位人才。

参考文献

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[2」张济正，学校导论[M].上海：华东师范人学出版社，l 990.

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