小学科技活动室运行的实践与思考

李园

摘 要：现阶段，随着新课改及素质教育的不断推进，给我国小学科学教学提出了更加严峻的要求。在这种情况下，纯在的采用以往传统的课堂教学是无法从根本上提高学生的科学素养的，因此，就需要我们积极的课外科技活动当中拓展科学知识。小学科技活动室作为学生课外探究学习的重要场所，定期的开展科技活动，提高学生的动手、动脑能力，为学生将来的发展打下良好的基础。本文首先阐述了小学科技活动室的作用；其次分析了小学科技活动室的硬软件设施的建设；再次提出了小学科技活动室的运行要求；最后提出了小学科技活动室的运行的几点思考。

关键词：小学科学；科技活动室；实践思考

1 小学科技活动室的作用

学科技活动室作为学生课外探究实践教学的重要场所，对全面培养学生的科学素养发挥着至关重要的作用。在小学科学学的课堂学习的过程当中，科技活动室是学生课外学习、实验的主要场所，是学生进行科学探究学习的主要资源。所以，在新课程标准下，我们更应加强对小学科技活动室的建设运动力度，不断完善相关活动设备，以此来确保小学科技兴趣小组活动的顺利进行。

2 小学科技活动室的硬软件设施的建设

2.1 小学科技活动室硬件建设

小学科技活动室的硬件建设，应最大限度的满足学生的需求，通过配备完善的设施设备、教学仪器，以此来满足科技兴趣小组日常所需。素质教育背景下，只有满足新课程标准要求，才更加有利于塑造具有创新能力的科技活动的教学环境、有利于创设体验科学探究的整个过程。不断整个教学资源，加强学生主动探索、实践的能力。此外，对于硬件设备的建设，还应注重环保这一观点，将安全放在第一位，促进学生的身心健康发展。

2.2 小学科技活动室的软件建设

小学科技活动室的建立是次要的，最重要的要进行良好的运转以及有效的使用。要想保证小学科技活动室的正常、稳定运行，首先就需要建立一支专业的管理队伍。首先：管理队伍要专业化，相应的管理人员应具备较高的专业知识以及技术能力，同时应积极主动的参与到软件设备的学习以及使用当中，掌握其中的操作方法以及基本原理，确保相关设备的正常运行。其次：管理队伍要敬业，具有吃苦耐劳的精神，积极的参与相关的教研活动，以此来促进小学科技活活动室的运行。最后，管理队伍要稳定，只有一只稳定的管理队伍，才能确保小学科技活动室的持续、稳定发展，而且还能够在很大程度上节约教师培训所带来的人力、物力、财力等方面的投入。

3 小学科技活动室的运行

对于小学科技活动室的使用，我们应严格遵循相关的规章制度要求：

首先，我们应最大限度的为学生提供科学实践的机会，在活动的过程当中，让学生们充分的参与到其中，并且应严格的按照新课程标准要求，规范操作，正确使用。

其次，我们应制定的相应的科学兴趣小组，并结合学校的实际情况，开设生动有趣的校本实验课程。通过科技实验活动，充分的激发学生的求知欲望、探索欲望，掌握科学探究的基本技能，以此来提升学生的科学素养。

最后，我们还应积极开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，并结合学生的特点，加强对科技活动室的使用器材的升级，并通过现代教育技术手段，来进行兴趣小组活动。

4 小学科技活动室的运行思考

4.1 认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位

我们应贯彻落实上级精神，加强对科技教育的重视力度，将科技活动摆在首要位置，并将科技活动和素质教育理念、以及学校的教学管理活动进行有机的结合，制定完善的科技活动方案。此外，我们还应根据学生在这一阶段的个性特点，定期举办生动有趣的活动，充分激发学生的积极性，让每一名学生都能够在活动当中，促进自身科学知识以及科学文化素养的提高。

4.2 加强师资队伍建设是开展科技实践活动的关键

我们应切实加强师资队伍力量的建设，选择具备高度责任心的老师来担任科技实践活动辅导员一职。并定时定期的开展专业的培训、讲座的方式，积极的进行交流思考，通过这样的方式，创新老师的教育观念，培养其不断创新的能力、促进自身专业能力的提高。

4.3 加大科技活动的宣传力度

我们还应通过多种传播途径，来加大科技活动的宣传力度，号召大家积极的参与到科技活动当中来。例如：可以通过举办广播的方式传播科普知识；通过在黑板报上开辟科学知识角的方式科普科学知识；还可以通过建立相应的科技兴趣小组的方式来传播科技活动，通过上面一系列的宣传方式，使得学生处在浓郁的科学文化氛围当中，从而形成良好的科学素养。

4.4 活动落到实处，开阔学生眼界

此外，我们还应将活动落实到实处，不断开阔学生的视野。通过举办黑板板、举办知识竞赛、举办科技制作竞赛等一系列的方式，激发学生爱动脑、爱思考、以及創造力，调动学生学科学探究的热情，让学生们积极的参与到其中，提高学生的动手能力、创新能力、以及实践能力。

4.5 要正确处理好两个关系

第一是要正确的处理好科技活动室和科学实验室两者之间的关系；第二是要正确的处理好科学活动和课堂教学两者之间的关系。科学课堂作为科技教育的重要场所，上好每一节实验课，可以说是开展一切科技活动的重要前提，由此我们可以看出，科技活动室以及其他的科技活动，都是科学课堂教学的延伸，万万不可本末倒置。

4.6 要处理好普及与提高的关系

现阶段，很多学校的科技活动室的面积以及器材都是有限的，我们不应过分的宣传其作用。在工作的开展方面，我们还应正确的处理好普及和提高两者之间的关系，以普及为主、提高拔尖为辅，从而使得更多的学生产生学习科学知识的积极性，最终达到小学科技活动室的最终目标。

5 结语

综上所述，在小学科学的教学过程当中，小学科技活动室的使用发挥着至关重要的作用。作为一名老师，我们应建设好、管理好小学科技活动室，确保活动室的正常使用，并通过各种生动有趣的活动，激发学生对于科学知识的探索，为学生将来的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]张志平.浅谈青少年科技工作中的创新能力培养[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（03）.

[2]朱卫国.学校拓展型课程和科技活动有效整合的实践与思考[J].创新科学教育内容的实践探索，2013.