从“守望”开始，与孩子共同成长

曹莹

上周日，第二季“让孩子们成长得更好”名校长公益大讲堂请来了静安区闸北实验小学校长李莉。李校长与在座的嘉宾分享了主题为“从‘守望开始，与孩子共同成长”的演讲。

最好的教育是“守望”

如何为孩子营造一个更好的人生，让他们有高品质的、享受工作带来愉悦感的生活？什么样的教育叫最好的教育？我的孩子适合怎么样的教育？我给孩子的教育是不是他要的教育呢？李校长说，对这一系列问题的反思让她想到一个词：守望。很多家长看过这本美国作家塞林格的《麦田里的守望者》。里面的小主人公霍尔顿有一个愿望，他就是想做麦田里的守望者，站在悬崖的一边，看着在麦田里奔跑的其他孩子玩耍。当孩子要跨到这个悬崖边的时候，他会用守望者的身份劝解他们不要再靠近。

李校长说，麦田里的守望者给了教育一个名词，一个新的词：守望。她说，“教育就是在‘管和‘不管之间做出一种选择，教育不是不管，也不是管。我们怎么样用守护和瞭望的方式去关注孩子的成长？要我们管的时候我们就在他的前后左右，需要我们不管的时候，我们不是全身而退，而是默默、远远地瞭望他的进和退。我想，家长和老师要做的就是在关键的时刻做那个呵护孩子成长，拨他方向、导他思维的那个人。”

未来需要创意型人才

李校长向在座的家长强调，未来我们需要创意型的人才。所谓的创意，不涉及功利和實用，涉及的是一种审美。建筑之美、舞蹈之美、戏曲之美、画之美等等，都要让孩子们积极感受的。所以说，“天生我材必有用”，每个孩子都会在某一个地方有他的创意，我们要有一双发现创意的眼睛，千万不要让我们的孩子局限于课堂之内、课本之内，也不要让我们的孩子思维仅仅跟着你的思维在进行运转。孩子们的动手性和视野拓展性都会在各种各样的专用教室中得到扩展。

李校长最后总结说，要让孩子成长为世界公民，他需要具备很多的特质。首先，对于家长而言，就是要尊重孩子，让他无限接近成人的思考，让他慢慢具备成人思考的基础。这样，孩子的精神世界才会慢慢地长大。其次，我们还要还原给孩子一个真实的世界，不要让他总是生活在童话世界里，家长要告诉孩子，这个世界很美，但是也有丑的地方。这个世界很真，但是也有假的地方。善美、真假、丑恶之间，孩子要有一双发现问题的眼睛，要有解决问题的大脑，要有一双付诸行动的双手。这才是培养世界公民的基础。