改变思维 学会合作 DI不仅仅是比赛

周胜洁

本周，2018年DI青少年创新思维全球赛将在美国举行。沪上16支参赛队伍代表上海，第六年出征DI全球赛，他们将和中国区其他参赛队伍一起，展现中国青少年的创意与梦想。

此次上海队伍中，既有如黄浦区卢湾一中心小学，首次出征全球赛就有2支队伍参与的新秀，也有小学时的种子选手，进入初中后带领新队伍一起挑战全球赛。

DI之于他们，更像是一段成长的见证，一份难以割舍的情结。

从零到一

全球赛新秀首次出征就有2支队伍

DI比赛的形式是给参赛者设置一个“目的地”，由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具，五至七人一组，齐心合力共同完成设计目标。从挑战A至挑战E，一共分为五大类挑战赛。

黄浦区卢湾一中心小学是此次上海参赛队伍中的新面孔，首次出征全球赛就派出了2支队伍。

参赛队伍“云创”参与挑战E重击区，参赛队伍“群星闪耀队”参与难度颇高的挑战D。挑战D最讲求即兴发挥，现场拿到赛题要求后，队员们需要利用几分钟的准备时间，按照要求现场创作一个即兴短剧，对于队员的应变能力和临场发挥能力有着很高的要求。

去年，上师大附属卢湾实验小学参加了挑战D，这也是上海代表队首次在全球赛的舞台上向该挑战发起冲击。

今年则由“群星闪耀队”发起挑战。团队一共7名队员，都是从学校创新班中挑选出的好苗子，每个人个性都很强，都有自己的想法。刚开始磨合时，一言不合就争辩的情况常常发生，我的想法你不同意，你的观点我不认同，很难在短短几分钟内确定创作内容。

带队老师周骊安想了一个办法，她让团队成员们自主商量，从创造力、想象力等各方面自我衡量，推选出2名中心解题手，拿到题目后，由中心解题手进行安排，“由于是他们自己推选的，认可度比较高，有助于顺利完赛。”

参与DI后，学生的变化周骊安看在眼里。队里有名小男生，思维快、反应迅速，是解题好手，但故事表演却是他的“软肋”，其他任课老师对他的评价是“性格沉稳”，所以表演时紧盯着地面的情况时常发生。

改变就在一次次训练中，也在队员们相互影响间，从盯着地面讲台词到如今表演得恰到好处，这名小男生正在一步步成长。

从市赛到国赛，再到如今将征战的全球赛，一路看着孩子们成长的周骊安发现，他们的团队协作能力逐步提升，动手能力也在加强，“道具制作中不少原理都涉及了物理知识，孩子们边动手边动脑边学习。”

从小学到初中

老队员带着新队伍再战全球赛

全球赛进入倒计时，在嘉定区丰庄中学，DI团队“玩转深蓝域”进入了最后的冲刺阶段，中午休息时、傍晚放学后，7名成员都在为训练“加餐”，双休日更是一连训练好几个小时。

丰庄中学同样是此次上海出征队伍中的新面孔，不过队伍中却有2名DI全球赛的老队员。

初中预备班的荣子妍与黄望锦在小学四年级的时候，已经代表真新小学参加过DI全球赛，还获得了全球第二名的好成绩。他们对于全球赛举办地田纳西州立大学的比赛环境、现场道具搬运可谓熟悉，最近他们会在训练间隙给其他成员描述全球赛现场的情况，传授一手经验。

在参加DI后，黄望锦觉得自己的变化很明显。原来小学一至三年级时，他属于死读书的孩子，成績也不拔尖。直到四年级他遇到了DI，好像打开了新世界的大门，动脑、动手能力一路往上涨，思维方式也变得更快了，“这次期中考试，我还得了年级第11名。”说到这儿，黄望锦开心地笑了，对于再次征战全球赛，他更是充满了期待。

荣子妍则觉得，可能是因为自己动手能力强，也有一定的想象力，才被选入DI队伍。在与DI相遇的日子里，她的团队合作能力、英语能力、思维方式都发生了神奇的变化。

进入初中后的荣子妍又遇到了一群喜欢DI的小伙伴，这让她很开心，作为全球赛的老队员，她要与新伙伴并肩作战，争取再创佳绩。