关于增强职教中心图书馆吸引力的探索

杨润润

摘要：图书馆是职教中心必备的基础设施，更是培养学生自我学习能力、综合素质的重要基地。但在信息时代，职教中心图书馆的吸引力逐渐下降，图书馆的读者群越来越少，图书馆越来越边缘化。基于此，文章着重分析了职教中心图书馆缺乏吸引力的原因，对如何增强吸引力进行探究，并提出了可行性措施，希望对提高职教中心图书馆利用价值有所帮助。

关键词：职教中心；图书馆；吸引力

图书馆是汇集各种文献信息的重要基地，为学生提供自主学习、探索知识的重要平台，如何充分利用图书馆，发挥其作用是各职教中心需要思考的问题。经过调查发现，目前国内诸多职教中心的图书馆读者稀少，这一现象是由职教中心自身特点、职校生特点、阅读方式改变所致。要想改变职教中心图书馆的现状，应当探究有效的改进措施，使之与时俱进，这样才能增加职教中心图书馆的吸引力，让更多读者参与其中，提高图书馆利用价值，促进图书馆持续健康发展[1]。

一、职教中心图书馆缺乏吸引力的表现

课外阅读能够完善大学生的知识结构，拓宽学生知识面、提高学生综合素质，按理来说，图书馆应该具有较高的吸引力。但实际情况则不然，尤其是随着信息时代的到来，学生的阅读方式发生了很大变化，他们习惯借助网络获取各种文献资料，利用碎片化时间在手机上阅读和学习，致使图书馆的人流量骤减。另外，职教中心图书馆馆藏有限，且纸质书籍携带不便、容易破损、需要按时归还等特点，导致学生不愿意走进图书馆，这在一定程度上造成了职教中心图书馆的边缘化[2]。

二、影响职教中心图书馆缺乏吸引力的因素

为避免职教中心图书馆边缘化越来越严重，首先应该找到职教中心图书馆缺乏吸引力的原因，这样才能提出有针对性的措施，真正提高职教中心图书馆的吸引力。经过对职教中心图书馆运行现状的全面、深入分析，总结出造成职教中心图书馆缺乏吸引力的主要因素有以下几点：

（一）职校学生的特点

职校学生普遍存在年龄偏低、惰性强、求知欲低、贪玩等特点，缺乏学习的动力，很少有学生主动去图书馆阅读书籍。据全国各职教中心调查数据显示，职教中心图书馆书籍借阅率为13%～17%，其中专业书籍借阅率约为40%。另外，将近60%的学生不了解图书馆数字资源。由此可见，职校学生没有养成良好的阅读习惯，是职教中心图书馆读者稀少的原因之一[3]。

（二）职教教师的特点

职教中心图书馆不仅服务学生，也服务教师，为教师教学和科研提供参考资料。从近些年的情况来看，到职教中心图书馆阅读的教师寥寥无几。职教中心拥有高级职称的教师较少，科研项目不多，教职工无需对学生的升学负责，很多教师认为自身的知识储量已经足够应付日常教学和科研工作，缺乏自我提升的想法。这是职教中心图书馆读者稀少的另一个原因。

（三）阅读方式的改变

在信息时代，互联网技术已广泛应用于人们的生产、生活，数字化阅读方式应运而生，因其不受时间和空间限制，备受人们青睐。越来越多的人通过手机、电脑等电子设备进行阅读，职校学生也是如此。但是，职校学生好奇心重、自制力不强，在利用手机、电脑等进行数字化阅读时，容易受其他聊天或游戏软件的影响，导致阅读中断，无法做到深入学习。与传统阅读相比，这种缺乏引导、毫无目的的数字化阅读效果差之甚远。数字阅读与传统阅读既有冲突，也互为补充，只有合理利用网络资源，才能解决职教学生阅读危机[4]。

（四）图书馆自身局限性

从当前职教中心图书馆的运行情况来看，资金已经不是制约图书馆发展的关键。很多职教中心图书馆工作人员沟通和宣导能力较差，不能真正了解读者的需求，无法为读者提供针对性服务。当前，大部分职教中心图书馆的工作人员年龄偏大，不能及时更新、整合、输出新知识，与年轻人存在代沟。另外，工作人员的沟通能力不足，未能在宣传中巧妙运用语言，尤其是运用网络语与读者沟通、交流，致使图书馆的吸引力下降。

三、增强职教中心图书馆吸引力的有效措施

（一）创建信息化图书馆

在信息时代，学生获取信息的方式更便捷，但也容易受到众多不良信息的干扰，无法进行有益阅读。要提高职教中心图书馆的吸引力，就得顺应时代发展，运用信息技术，将纸质图书转化为电子图书，构建信息化的交流与学习平台，并将网络上有用的文献资源整合至平台，不断更新、扩充平台内容，帮助学生在数字阅读过程中有效规避不良信息。为此，职教中心图书馆可以建立电子阅览室，为读者提供计算机或智能客户端，方便读者网络查询、下载、订阅书籍资料，满足读者阅读需求[5]。

（二）完善硬件设施

现代化图书馆必须配备新设备，才能发挥信息技术的优势，方便读者查询、订阅图书。首先，将分散的馆舍统一到一栋建筑物内，对现有场馆进行整改扩建，保证师生人均建筑面积及阅览座位数达到标准[6]。其次，职教中心图书馆应该积极与其他学校、杂志社达成合作，为图书馆获取更多的馆藏资源，以便满足学生、教师的阅读需求。

（三）提升服务质量

职教中心图书馆的吸引力与其服务水平密切相关，只有为读者提供优质服务，满足读者诉求，才能吸引大量读者。为提高服务水平，職教中心图书馆应当加强内部管理，包括对工作人员进行教育培训、改善阅读环境、及时更新书籍、丰富图书资源等[7]。另外，聘用优秀人才，拉近图书馆工作人员与读者的距离，使其成为读者的信息导航员，帮助读者解决图书查询、订阅等问题。

四、结语

受职校学生特点、职教教师特点、阅读方式转变、图书馆自身局限性等影响，职教中心图书馆的吸引力降低，难以充分发挥价值，更无法培养读者良好的阅读习惯、提高读者的综合素质。对此，职教中心图书馆必须顺应时代发展潮流，创建信息化图书馆，完善硬件设施，提升服务质量，以增强图书馆吸引力。

参考文献

[1]周建成.试论高职院校图书馆增强吸引力的途径[J].价值工程，2011，30（29）：233-234.

[2]李艳娓.关于增强职教中心图书馆吸引力的探索[J].科技创业家，2012（13）：253-254.

[3]刘晖，李静.图书馆吸引力提升措施研究[J].科技经济导刊，2016（36）：265.

[4]刁炎.浅谈提高图书馆吸引力的策略与研究[J].学周刊，2015（13）：225.

[5]李秀云.关于增强中等职业学校图书馆吸引力的探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（9）：248.

[6]罗卫.提高中职学校图书馆吸引力的发展策略探讨[J].现代职业教育，2015（29）：8-9.

[7]张春蕾.基于重要度计算的高校图书馆吸引力因素研究[J].图书馆研究，2017，47（3）：7-11.