在小学开设气排球项目课程的教学资源现状分析

陈菲菲

摘要：在小学体育课程改革过程中，开设一些技术难度低、娱乐性强，且适合小学生身心发展特点的体育项目，能够促进小学生健康成长。气排球运动和小学生身心发展规律十分吻合，既能够满足小学生体育运动的需要，又能够培养他们的运动习惯和兴趣。文章分析了小学开设气排球项目课程存在的问题，并提出了相应的改进对策。

关键词：小学气排球；教学资源现状；对策

中小学《体育与健康课程标准》明确提出，体育与健康课程教学要坚持与时俱进原则，把时代的新要求、社会的新变化和科技的新进展及时反映到课堂教学中，课堂教学要与现实生活紧密相连，传播现代理念、现代文化和现代知识。气排球是近几年兴起的一种群众运动，它和传统的室内排球运动相比，具有飞行速度慢、技术要求低、运动强度适中等特点。这些特征十分符合小学生身心健康发展要求。但在现阶段，小学开设气排球项目课程仍面临不少问题。

一、小学开设气排球项目课程的教学资源现状分析

（一）新课程标准缺少气排球项目

以往的教学大纲中缺少中小学气排球项目内容，新课程标准也依然没有将气排球项目列入中小学教育体系，忽略气排球项目在促进小学生身心健康发展方面的重要作用。现阶段，大部分小学开设的体育项目均以篮球、足球、田径等传统项目为主，以乒乓球、羽毛球等小球类项目为辅。这些运动普遍具有花费低、运动设施要求不高、操作安全、容易上手等特点。所以，以气排球运动为代表的新型运动项目，一直受到传统体育项目打压，在小学体育教学中难以高效开展 [1] 。

（二）缺乏专业教师队伍

气排球运动在我国发展历程较短，自诞生以来，该运动的参与人群主要是中老年人，社会关注程度不高，政府、教育部门和学校对该运动的推广并不重视，没有及时培养从事气排球教学的专业化教师队伍。因此，小学气排球项目的专业教师十分紧缺，在实际开展过程中，气排球项目多是由其他项目的体育教师兼职教学。由于教师的专业性不足，教学质量一直难以提高，学生学习兴趣不浓。

（三）学校重视程度不够

在當前的教育形势下，体育教学一直处于边缘化地带，长期不受重视。在部分中小学校，很少有专业的体育教师，甚至没有体育教师，体育课程主要是由其他任课教师兼职。非专业的体育教师对体育课程不了解、不重视，忽视了小学生进行体育运动的需求，不了解最新的体育运动项目。即便专业的体育教师提出开设新型体育运动项目的要求，也很难得到学校的支持和重视。

二、小学开设气排球项目课程的对策分析

（一）及时更新教育理念

气排球运动是小学素质教育的一个重要载体，学校领导和教学工作者要更新教育理念，重视体育教学。气排球项目课程教学要站在以提高小学生素质为本的高度，强化小学生的实践性学习和创作性学习，不断开拓创新、求真务实，及时更新教学理念和教学方法。

（二）合理安排体育课程

学校应该积极开设气排球项目课程，将气排球项目课程列入必修课，正确指导学生参与气排球运动。在具体的教学过程中，教师要有意识地激发学生学习兴趣，让学生掌握和了解气排球知识，意识到气排球的运动价值。同时，教师要满足不同个体之间的差异需求，全面激发学生创造力，达到发挥学生个性、促进学生身心健康发展的目的。

（三）强化教师队伍培训

体育教师是实施气排球项目课程的主体，高素质的体育教师队伍对学校顺利开展气排球项目课程发挥着决定性作用。为了促进小学气排球项目课程的发展，学校应该着重提高体育教师的专业素质，改变过去传统的教育模式。地区相关教育部门要结合气排球项目课程开展的实际情况，制定短期、中期、长期的培训计划，有步骤、有目的地对现有体育教师队伍进行培训，切实提高体育教师的气排球专业知识水平，确保气排球项目课程教学高质量开展 [2] 。

（四）进一步完善相关设施

气排球运动的场地设施要求不高，对篮球场、排球场、羽毛球场进行适当改造，在空地上悬挂球网、划线就能开展教学。学校在进行教学管理时要科学设置气排球场地，进一步调动学生参与积极性。

参考文献

[1]刘曼.气排球运动在全民健身中的作用与推广前景[J].当代体育科技，2016（7）.

[2]宋丕琴，杨丹.湘西州中小学气排球教学的可行性探讨[J].当代体育科技， 2016（3）.