梅花桩不调皮了

陈迎

户外活动时间到了，大二班的孩子们选择了综合区，该区域有梅花桩、套圈、平衡木、垫子、跳跳袋等多种活动器材。在团队合作之下，孩子们很快把需要的器械组合成了集钻、爬、跳、平衡于一体的活动场景。

你的动作非常灵活，只见你跳过圈，走过平衡木，爬过软垫，踏上了梅花桩。当踏上第一个梅花桩时，梅花桩摇晃了一下，你的身体也跟着摇晃了起来，于是你加快了脚步，重重地踩在第二个桩上。随着这一脚，梅花桩朝着一边倾斜起来，你一个劲地摇动手臂和身体，但还是摔了下来。小腿应该被梅花桩碰到了，你不停地用手摸着小腿，脸上露出痛苦的表情，站在那里好一会儿才缓过神来。

我走过去问你疼不疼，需不需要休息一会兒，你摇摇头，悻悻地说：“我不玩这个了。”这时，你看到有同伴也从梅花桩上摔了下来，而且几乎每个经过梅花桩的小伙伴都是摇摇晃晃的。你的眉头皱了起来。我开玩笑说：“这梅花桩怎么这么调皮啊，总是摇来晃去的，它可以不摇晃吗？”

这句话引起了你的注意，你走过去对着一个梅花桩仔细观察，发现梅花桩有梅花形状的那一面大，另一面小，大家在摆放的时候都把好看的梅花形状一面朝上放。你试着把手中的梅花桩翻了个身，梅花形状一面朝着地面，然后踩了上去，又试着跳了几下，发现梅花桩一点也不晃动，也不会倾斜。你高兴得眉飞色舞起来，手脚麻利地把几个梅花桩都翻了个身，然后跑去告诉小伙伴：“梅花桩不调皮啦，我们不会摔跟头啦！”

什么样的学习在发生？

王沈延，你真的太让人感到惊喜了！记得中班的时候，每到午餐时间，你挑食的习惯都让老师头疼不已。直到大班上学期，你还是整天懒洋洋的样子，不太愿意参加集体活动，也不怎么主动跟小伙伴交流。但是今天，你从梅花桩上摔下来准备放弃的时候，你看到了同伴们正重复着你的“遭遇”，你深藏着的友爱之心和探究之心，驱使你去寻找原因。在仔细研究和亲身体验之下，你终于发现了梅花桩总是摇晃的原因，虽然有着好看的梅花形状的那一面看不到了，脚踩到的面积也变小了，但是梅花桩变稳了，小伙伴们也不会再摔跤了。

下一步学习的机会与可能性

虽然解决了梅花桩摇晃的问题，但是为什么翻个身，梅花桩就不再摇晃了呢？王沈延知道其中的道理吗？其他小朋友知道吗？如果还是梅花形状那面朝上，我们的脚踩在什么部位才能保持稳定呢？接下来，我们可以针对这些问题开展一次科学探索活动，找一找接触面与平衡之间的关系，帮助我们组合搭建运动器械。同时，我们还可以在探索中增进同伴之间的交流，体验团队合作的力量！