论高校科普人才队伍的建设与培养

章文静　张新欣

[摘 要] 从分析科普以及科普人才的基本概念入手，对目前科普人才队伍存在的主要问题以及这些问题产生的主要原因进行了深入的研究。针对高校科普人才建设中对科普工作不够重视、科普人才管理体制落后、高校科协职能模糊等方面的问题，提出了相应的对策思考。

[关 键 词] 高校；科普人才队伍；建设与培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0037-01

科普是“科学技术普及”的简称，就是把人类已经掌握的科学技术知识和技能以及先进的科学思想和科学方法，通过各种方式和途径，广泛地传播到社会有关方面，为广大人民群众所了解，用以提高知识，增长才干，促进社会主义的物质文明和精神文明建设[1]。

随着“科教兴国”战略的实施，科普活动获得了人们的认可，但却存在着科普人才队伍数量庞大、质量不高的现象，急需加快科普人才队伍建设。目前，我们必须认识到包括广大教师在内的科技人员应当成为科普工作的主力军，高校也就成了培养科普人才的主阵地。从高校科普人才队伍的现状和问题进行思考，提出相应的对策和建议。

一、高校科普人才队伍发展中的主要问题

（一）对科普工作重视不足

据调查，目前高校普遍存在对科普工作重要性与作用认识不到位的问题，有的甚至存在着偏差，有的高校虽然开展了科普工作，但敷衍了事，有应付嫌疑，有些高校很少甚至根本没有开展科普工作。出现上述情况的原因主要在于：学生就业形势严峻，竞争激烈，高校的人才培养方案和专业设置以市场为导向、以就业为导向，只注重学生专业技能的培养，忽视了对学生科技知识的普及。

（二）缺乏国家政策支持

国家对高校开展科普工作没有明确规定，缺乏完整的评估体系，教学质量评估体系中也不涉及科普方面的指标，科普人才的使用、管理、薪酬、奖惩以及职称晋升方面存在着“重学历、轻业绩”“论资排辈”的现象。要让科普人才在服务并推动科普事业发展的同时，也能按照明确的职业发展目标，实现个人的发展，获取成就。国家政策的支持是影响科普人才队伍数量以及质量的重要因素。

（三）科普基础理论建设薄弱

我国目前科普理论研究的专业机构非常少，只有中国科普研究所、中国科学院的科学传播研究所等有限的几个单位，科普理论研究人才就更少，既难以满足科普实际工作的需要，也难以满足科普人才教育和培训对教材的需求，致使许多科普工作者对科普相关基本理论、基本概念的认识模糊不清，甚至存在错误的观念。

（四）科协机构职能模糊

据调查，独立设立的科协机构一般存在于规模比较大的本科院校，而绝大多数高职院校实行科研处与科协合署办公。由科研部门负责与社会各级科协联系、沟通业务，注重科研工作，科协职能微乎其微。在这种情况下就出现科协定位不准，不能制定出合理的科协工作目标，更不会有科学的工作实施方案的状况。科普工作的组织流于形式，高校缺失科协职能，就不能发挥科普职能，严重影响科普工作的开展。

二、大力培养高校科普人才队伍的对策建议

（一）提高认识，转变观念，树立科普观念

高校要充分认识到科普工作的主要目的是培养学生的科学理念，提高学生的科学素质，激发学生的创新意识和能力，养成积极向上、健康文明的生活方式，而不是简单的科学技术知识普及活动[2]。积极主动开展内容丰富、形式多样的、富有创意的科普活动、创作出群众喜闻乐见的科普作品，科普工作才能呈現出蓬勃生机。

（二）大力加强科普专业人才培养的教育资源和能力建设

我国科普人才的培养主要有正规教育和继续教育两个渠道，我们应该在现有的高校中加强科普相关专业建设。在师资队伍建设上，高校可以吸收理论水平较高的科普专业人员加入教师行业，同时可以聘请科普工作实践经验丰富的科普馆人员做兼职教师。在教学模式上，应该注重案例教学，把一部分课程放到科技馆、科普基地等的现场进行实地教学，也可让学生设计各种科普活动方案，这样培养出来的人才具有更大的实用价值和创新能力。

（三）完善政策导向，细化政策操作，促进科普人才的成长

制定相关政策，规定基金项目的承担者，运用一部分经费进行课题成果的传播、推广和普及，最大限度地发挥研究成果的社会作用，做到科研与科普同时进行；鼓励科研人员进行科普和相关的科技传播工作，鼓励科普人才业余时间的科普创作；鼓励科普成果、科普作品的出版，扩大发行量、受益面。

（四）建立完善科普人才评价体系

加强对培训机构的办学质量的监督检查，建立科普人才培训的评估体系[3]，建立科普人才质量评估体系，政策上对高质量科普人才进行倾斜，在工资待遇、成果出版等方面给予支持，使其发挥更大的作用，建立科普职称评定制度，鼓励不同层次科普人才的成长。

参考文献：

[1]郭春光，王海茵，尚国营.地方高校科普人才队伍建设问题与思考[J].2016（7）：187-188.

[2]张好收.高职院校科普现状与对策分析：以河南省高职院校为例[J].2014（30）：195-196.

[3]郑念.我国科普人才队伍存在的问题及对策研究[J].科普研究，2009（4）：19-29.