天才一定要闪闪发光吗？

昔日的奥数天才付云皓，在2002、2003连续两年以满分成绩取得IMO（国际数学奥林匹克竞赛）金牌，并被保送到北京大学。之后，他没有在学术圈取得任何亮眼的成就，而是成为了一名普通的师范学校老师。

有人觉得，这是一种“泯然众人矣”的悲哀，是对才华的荒废；有人却觉得，付云皓即使在教学中也不忘对数学难题进行研究，是在脚踏实地地做事情。那么，天才一定要一直闪闪发光吗？如果天才不发光，是否就证明了他的“陨落”呢？

同学说

尹管榕

（八年级）：

付云皓之所以会选择教师这一职业，并不是想引起舆论关注，更不是对才华的漠视，而是他追寻本心的方式。

“天才”这个词，从不是用来炫耀的。从古至今，有韩非子被秦王器重，风光无限；也有庄子拒做楚相，乱世求安；有奥本海默高调行事，锋芒毕露；也有邓稼先研究核弹，隐姓埋名；有贝多芬作品无数，受人尊崇；也有季羡林谢绝桂冠，牛棚作文……这些可以被称为“天才”的人，有着截然不同的生活方式。有人选择了在台前发光，有人选择了在幕后付出。在幕后的人并不是就埋没了才华，变得平庸，他们只是以一种沉默的方式去为自己所热爱的事业尽一份力。每个天才都是一颗发光的钻石，在芸芸众生前闪耀固然令人羡慕，可是敢于藏起光辉，选择去照亮暗处，也同样值得尊敬。让我们尊重那些没有发光的天才吧，他们的光和热并没有消退，只是送给那些真正需要的人了。

（指导老师：大空）

曾婉婷

（八年级）：

人的一生并不靠时间来衡量，而是用价值来记忆。当我们仰望星空，会赞叹星星的高深莫测与璀璨绚丽。可再美丽的星星，都是石头。当这石头陨落在平凡人的土地上时，它虽失去了光芒，但它突破大气层，有了重量和经历，虽不再高深莫测，但足以被历史铭记。同样，付云皓没有选择继续他的天才之路，而是选择了发展教育事业，让知识代代相传，也是同样值得人们尊敬的。

李逸阁

（八年级）：

天才不一定需要闪闪发光，但可以帮助别人发光。回溯到古代，儒学创始人孔子在刚提出儒学的时候，便声名鹊起，但他却没有陷进名利的漩涡中，而是教书育人，成就了弟子三千。这些弟子被后世广为传颂，成为历史上的一段佳话。所以，天才不一定需要闪闪发光，也可以用自身的光点亮更多希望的灯盏，哪怕自己就此“黯淡”。

张栩恺

（八年级）：

假如你考上了某个名牌大学，夺得了某个大赛的冠军，你走入社会后怎么办？不还是需要脚踏实地地拼搏吗？闪光的天才之路并不好走，一不小心便会跌倒，所以闪光的天才可以沉浸在一时的荣光之中，却不能以此作为一辈子炫耀的资本。因为走进社会，不管是不是天才，我们都不过是渺小的尘埃，如何能够一直闪光呢？

在我看来，做到一辈子闪光，并非易事，因为只有脚踏实地地拼搏一生，才会一直发光发热。天才不发光，并不一定证明他“陨落”了，他的“天才之光”其实一直亮着，只不过是换了一个地方，换了一个角度。

熊一丁

（八年级）：

有人认为，付云皓不愿意追逐功名利禄，回到原点，脚踏实地地教育出了更多的人才。可一位教师一生又能教多少学生呢？少则几百，多则几千。连诲人不倦的孔圣人一生也只有弟子三千。但孔子留下来的《春秋》《论语》等，被一代代传承，影响着古今中外的人们。笛卡尔曾经說过：“我思故我在。”假使付云皓继续深入研究，他的研究成果会影响更多人，奥数天才的价值才会被更加充分地挖掘。因为天才就是被上帝吻过的孩子，他们的一生都应是闪闪发光的。

刘俊辰

（八年级）：

奥数天才付云皓连拿两年金牌并保送北大，在学术圈却一直没有成就，反而成为了一位普通的教师。我认为，从个人的角度而言，这是一种对自己天赋的不珍惜；从社会的角度而言，这是一种对天才资源的闲置。明明应该去研究高等数学，投身高层次的领域，却泯然众人矣！可惜可叹！

塞穆尔·约翰逊曾说：“一个天才永远不能平静下来。”付云皓正是因为平静了下来，才导致了他的“陨落”。这种陨落让人唏嘘！天才，本就如同耀眼的星星，在浩瀚的天空中闪闪发光。人们常说：“是金子总会发光的”，但不会发光的天才，就好比埋藏在地底的黄金，永远都不能被发现。所以我深信，天赋我才，人尽其才！

杨鑫裴

（八年级）：

和常人比起来，天才拥有更强的能力，更广阔的空间，更丰富的资源，所以他们必须要承担超于常人的责任，为更大的集体负责。余秋雨在文革后成了中国最年轻的教授，但他放弃了大学校长一职，默默承担起了寻找世界文化根源的重担；萧伯纳指导过的黄佐临先生，在抗战时没有因日本人的打压而放弃戏剧，相反还创作了更多的艺术作品；华罗庚在抗战结束后，不顾千难万险，坚持回国，担起国家数学科研的担子……古往今来，有多少天才为了国家，承担起常人难以完成的任务，国家才得以快速兴盛、崛起，屹立于东方。因此，天才就应该时时发光，为社会做出更大更多的贡献，这样，才对得起上天对他的厚爱，对得起人们对他的关爱和期待！

老师说

张江琴

（安徽省怀宁县振宁学校）：

天才未必要闪闪发光。达·芬奇，一位多才多艺、学识渊博、绝无仅有的全能天才。集各种荣耀于一身的他，为了人类的进步、社会的发展奉献着自己作为天才的一份力量。他的一生可谓是熠熠生辉。但同样贵为天才的文森特·梵高，一生穷困潦倒，不被待见，直到死后才成名。暗淡无光的一生，并没有阻止他对艺术的追求，最终他得到人们的认可，为人们所熟知、崇拜。成功来得虽然有点迟，但终究有其存在的价值。

作为天才，他们有着自己的人生观和价值取向。但不忘初心，循着自己内心的需求，才能更好地挖掘自身的潜能，为人类造福。天才未必要闪闪发光，但一定要有益于人类，有益于社会，否则一切都是浮云。

圆眼说

在接受记者采访时，付云皓表示：“如果用世俗意义上的成功来衡量，我和很多本科时期同在北大的同学确实有不少差距，‘陨落这个词送给我，不足为过。但是从我个人的观感来衡量，我并未觉得自己在‘陨落，或者是已经‘陨落。我的观感是：现在的我，正一步一个脚印稳稳当当地踩在基础教育的道路上。”

圆眼以为，学术研究是浩渺苍穹，教书育人也是广阔天地。每个人都有不同的人生选择，遵从内心，踏实地走向自己选择的道路，即使只是一个平凡的岗位，也会闪耀出璀璨的光芒！