昭阳湖畔的新星

朱佩佩

昭阳是“江淮福地”兴化的古称。相传其地为战国楚将昭阳的食邑，因昭阳伐魏有功，楚王命他食邑于此。从此，兴化人奉昭阳为始祖，今兴化市城区昭阳镇即以古昭阳邑而得名。

如果说昭阳是苏中地区典型的水乡泽国，而昭阳湖则是其中最美的自然景观。广阔水域，里下河特有的千纵湖泊，舟来楫往，沿湖堤岸的天然屏障，构成了动静相宜、天人合一的水上公园，粗放而缜密，封闭而开放。原始中略带些野性的当地人，孤舟斗笠，踏着粼粼波光，摇撸着渔船辛勤劳作。

位于昭阳湖北侧的兴化市昭阳湖幼儿园，占地面积9000平方米，紧邻兴化市政府和体育馆，南接400亩昭阳湖生态公园，西邻风光秀美的直港河景观带。是一所由市政府投资新建的规模庞大，设施先进的省级优质幼儿园。

初冬的兴化，静谧、清冽，呼吸中带着红杉特有的清新。《校长》杂志社的记者抵达昭阳湖，走进这片古老与现代交汇的福地，来到昭阳湖幼儿园，采访王媛媛园长和她的团队。

魅力园长， 坚持先进教学理念

“昭阳湖幼儿园就像我的孩子一样。”年轻而富有朝气的王媛媛园长充满感情地说。

创办于2010年8月的昭阳湖幼儿园，是兴化市政府集周边小区配套资金新建的公办幼儿园。当时任兴化市少年宫幼儿园团支部书记的王媛媛是筹建人之一。

“当时我们筹建团队一共才6个人，从园所的规划、格局、布置，甚至每一张小床，每一个玩具，都由我们亲自去落实。”

2011年，昭阳湖幼儿园就被评为“泰州市优质幼儿园”，2012年创建为江苏省优质幼儿园，2015年创建为江苏省第二批课程游戏化项目基地。园区内建有多功能活动室、幼儿阅览室、科学发现室、音乐厅等硬件设施。幼儿园现有18个班级， 80名教职工，大专以上学历达100%。

这是一所环境优美、设施完备、园风优良的新区幼儿园。拥有一支和蔼可亲，经验丰富、团结奋进、责任心极强、幼教专业水平高的高素质教师团队。于美丽古老的昭阳湖畔，是充满文化、优雅、高尚气质的人文新地标。

新建的幼儿园，在短短几年的时间内能取得如此辉煌的成绩和荣誉，实属罕见。从园所建设、园务管理、师资培养、课题开发、家长工作等方面都必须作规划。作为政府工程，还需要制定几年内诸多方面的计划要实现的目标，可以想象其中的艰辛和付出的辛劳。

谈到这些，王园长却只是一句带过。她兴致勃勃地带领我们参观富有浓郁的地方文化气息的园所格局，“昭阳乐园”“丹桂沙水池”“快乐涂鸦”“昭阳交通岗”“板桥果园”“昭阳农场”等一系列户外游戏场地。

园内整洁、优美，各种设施摆放有序，场室布置朴实、美观，富有教育性。楼梯走廊点缀了孩子手工、美术作品，为孩子、老师营造了“幼儿园是一个温馨的家”的氛围。孩子们创作的美工作品在教学楼的楼梯、走廊上进行展示，形成楼道文化。阅读室精心布置，各式各样的精美绘本，倡导“让孩子爱上读书”这一理念。各班有自己极具个性化的班级文化建设，文化氛围浓厚。

王媛媛还将兴化地方饮食和传统手工艺融入到幼儿的一日活动中，形成有特色、有内涵、有层次的“连廊文化”。幼儿园以本土文化为课程特色，将兴化的地方饮食文化和手工艺文化融入到幼儿的游戏和活动中，让每一个孩子在快乐的环境中游戏和生活。

建园以来，王媛媛园长始终以“用爱心托起明天的太阳”为办园理念，坚持走“教科研兴师、教科研兴园、教科研兴教”之路，幼儿园先后被评为“泰州市学前教育先进集体”“兴化市巾帼文明岗”“泰州市餐饮示范单位”，有多名教师在省、市各类教育教学比赛、论文大赛中获奖，多名小朋友在全国、省市幼儿才艺比赛中获得一、二等奖，受到社会各界的好评和家长们的欢迎。

“园所的所有决定必须遵循儿童的身心发展规律。一切的出发点都是为了孩子，要把孩子放在心里，让孩子在幼儿园里快乐的成长。”

王媛媛认为，教学要按照“3-6岁儿童学习与发展指南”来实行，课程主要以游戏为主，没有写字，不读拼音。一日生活皆课程，幼儿园的一草一木都是重要的课程资源。实施“快乐昭阳”课程游戏化项目以来，积极进行课程游戏化环境的创设，游戏化活动区域的构建，与孩子们共同创设快乐成长的一路风光。

“孩子快乐、家长放心、教师幸福、社会满意”，这是王媛媛提出的平凡务实的发展目标。她用心倡导快乐教育，引领孩子在快乐和谐的氛围中乐学、乐问、乐思、乐行。

迎着朝阳，与孩子同行

昭阳湖幼儿园专注于“快乐昭阳”课程游戏化理念，每个孩子都是一轮“朝阳”，孩子需要情感关怀，更需要课程照亮。服务于孩子的成长，努力体现课程的游戏化精神。 “快乐”，是游戏化精神的核心，也是昭阳湖幼儿园的办园追求。英国教育家斯宾塞提出的快乐教育思想是办园指导思想。打开儿童经验世界，人即目的，生活即课程，游戏是儿童的天性。

昭阳湖幼儿园一直坚持教师与家长、社区共建、共享课程资源的理念，充分挖掘园内、幼儿家庭、社区等资源优势，争取家庭和社区的支持，因地制宜地开发与充实课程资源。建立“快乐昭阳”课程游戏化资源管理中心，包括教学资料库、图书资料库、电子资料库、教学具管理室等；建立幼兒园课程资源管理制度，包括专人（或兼职）负责制度、自然材料收集制度、教学具收放借还制度。丰富课程资源，特别是园所开发的、可有效利用的地方资源。定期对课程资源库的内容进行更新，保证资源库的时效性。

打造“快乐昭阳”课程游戏化实施的优质团队，根据理念为先、专家引领、教研相随、教学相长四个步骤逐步搭建教师发展成长的台阶，提升教师“课程游戏化”实施能力，使教师的儿童观、教育观得到提升，形成一支合作、快乐、共享的课程执行团队。

园本课程的建构。关注本土资源，创新教育方式，形成游戏与各领域活动紧密结合的课程模式，形成特色课程理念，促进幼儿园内涵发展。

幼儿素养的提高。创设良好的游戏氛围，拓宽幼儿学习、体验、感悟的平台，让幼儿在游戏化的环境里快乐成长。

教师队伍的提升。通过对“课程游戏化”的研究，搭建广大教师学习、研究和交流的平台，促进教师园本特色课程的开发能力。

幼儿园特色的形成。利用本土文化底蕴，挖掘可利用的乡土自然资源，在幼儿园环境创设和园本课程中充分体现“快乐昭阳”特色文化。

王媛媛坚持先进的办学理念，不断完善“快乐昭阳”课程游戏化建设管理制度，保持“快乐昭阳”课程游戏化研究活动常态化，成为建设园办园新亮点。同时重视宣传辐射作用，切实推进项目建设，强化地区辐射功能，通过展示“快乐昭阳”课程游戏化建设的成果，在兴化及泰州市区产生示范辐射作用。

“如果我们将课程比喻成跑道，课程游戏化就是要给每一个孩子寻找到适合他自己快乐成长的那条跑道。”

“‘昭阳，也是‘朝阳，我们的孩子就是朝阳，我们的幼儿园是培养朝阳的摇篮。就是要迎着朝阳，与孩子同行！”

在王媛媛的话语里，是满满的幸福和成就感，还有对教育事业的热爱和执着，在她周身更是感受到一种人性温暖的魅力。

和谐团队，打造“快乐昭阳”

“园所的成功，其实是教师团队的成功。”说起她的团队，王媛媛兴奋不已。

一个优秀的幼儿园成长建设单靠园长个人的力量是难以实现的，需要造就一支乐于奉献并勇于探索的教师团队。如何提高这支团队在实践中的执行力和战斗力，同样是体现园长领导力的重要因素。

“关注教师的成长，是园长的第一要务。”王媛媛深知这一点。她注重教师队伍的培养，加强教师培训与指导，提升专业素质。一是以学习促提高。通过师徒结对、网络学习、外出观摩、专家讲座等形式，提升了教师观察分析、指导游戏的水平。二是以实践促提高。以课程游戏化“六大支架”中的观察为抓手，促进教师理解儿童、理解课程。三是以竞赛促提高。教师不仅参加在本园开展的同题异构、环境创设等竞赛，还积极参加省市级的各项比赛，在与同行相互切磋中汲取养分。四是以研究促提高。通过园本教研、园本培训，完善了课程游戏化实施方案，提高了教职工课程的执行力。

王媛媛总是把园里的教师当作共同从事教育的伙伴，对刚刚上岗的教师，尤其是教育教学能力相对较弱的教师进行一对一地指导，以交心谈心的方式和老师交朋友，以积极的态度给教师提出具体的改进措施，以平和的心态面对各种矛盾，从而加深了与教师之间的友情，并得到了尊重。

在实施课程游戏化的初始阶段，教师们存在着许多困惑，虽有“六大支架”引路，但无论做什么，总是感到不得要领。如何才能迅速改变这样的状况呢？王媛媛一直在学习中苦苦思索，在研究虞永平教授相关文章时，下面的话给了她启示：在幼儿教师的六大基本专业能力中，观察能力是首要能力。

为促进教师角色的转变，王媛媛从改革观察入手，不再要求教师按格式写观察笔记，不再要求教师用指南去分析行为、撰写策略，而是请教师每天观察一个孩子三分钟，每天三次，记录一下孩子的“成长小故事”。从观察记录孩子的故事到教师们自觉地开始考虑孩子游戏及活动中的需求，并提出有建设性的建议，教师们也在渐渐成长起来，他们的交谈也开始从焦虑、不放心到否定包办、按需提供材料上来。

教师的专业化是确保课程游戏化顺利推进的关键。教师的教育理念、专业意识、专业能力直接影响幼儿园课程的品质。教师的专业化是非常艰巨、长期的过程，要求教师不断反思自我、改变自我、挑战自我。

2017年，昭阳湖幼儿园先后获得“安全教育試验区全国示范学校”“江苏省巾帼文明岗”“泰州市法制校园”“泰州市学前教育先进集体” “泰州市绿色学校”“兴化市先进党支部” “兴化市教育系统安全教育先进学校”等称号，王媛媛也在省市各项教育教学论文案例评选中获得了一、二等奖的好成绩，并在全市送教送培活动中积极发挥自己的辐射作用，参加名师工作室的“同课异构”专家点评活动。同时，作为2017年度江苏省学前教育年会泰州市的开放园之一，向全省幼教同行展示了我园的校园文化和特色活动，这一切得到了省市各级领导和幼教同行的高度称赞。她深知这份成绩的取得与全园教职工的支持和努力是分不开的。

“我为有昭阳湖幼儿园这样一个团结向上，积极进取的集体而感到自豪！”

当园长和教师肩并肩行走在专业成长的路途中时，枯燥的教学是温暖的，教学成果是属于大家的。每个人都能非常自信而有尊严地找到属于自己的那片独特的领域，充分体验共同成长的欢欣。而王媛媛为此竭尽全力、乐此不疲的同时，也得到了来自一线教师全力以赴的支持、脚踏实地的行动、精益求精的品质和执着不懈的追求，收获着真诚的幸福和前行的力量。

昭阳湖幼儿园，一颗昭阳湖畔冉冉升起的新星，伴着清风白云和远方的如黛青山，她宽广的胸中，怀抱着童稚学子，传播着最初的梦想。而王媛媛和她的团队迎着朝阳，继续前行，在砥砺奋进中去书写发展壮大的新篇章。