《跨境电商图形图像处理》课程设计研究

陈金平

[摘 要]近年来，跨境电商行业发展迅速，《跨境电商图形图像处理》是基于企业调研的跨境电商五个核心工作岗位之一跨境电商美工的需要，目前在高校中开设该门课程较少且不成熟，本文从课程开设理念及思路、教学目标及教学内容、教学设计与教学方法三方面对该课程进行了详细的设计，为各高校提供了设计建议，为跨境电商行业的发展奠定了基础。

[关键词]跨境电商；图形图像；课程设计

[中图分类号]F713.36 [文献标识码]A

1 课程开设理念及思路

本课程践行“为行动而学习、通过行动来学习”，体现“做中学、学中做”的基本理念，通过校企协同育人中心引进的项目，校企共同实施基于专业技能培养活动和网络创业教育活动“双载体”的“校企双主体”培养模式。

本课程遵循学生的职业认知和成长规律，借鉴德国学习情境设计的基本理论和方法，设计三个递进式的学习情境，包括：跨境电商网店图像基础处理、跨境电商网店图像创意设计、跨境电商网店的整体装修等三个学习情境，并且采取企业专家和校内专任教师协同教学的方式来组织教学，从“手把手”到“放开手”逐步漸进培养学生技能，引导学生从模仿到创新，从依赖到独立的过渡，学以致用。

2 教学目标及教学内容

2.1 总体目标

本课程旨在使学生胜任“图形图像处理”这一典型工作任务，具备图形图像处理的动手实践能力、分析能力和综合能力；掌握版面编排设计知识；提升学生自主学习、团队合作、分析解决问题的社会方法能力，为培养学生更专门化的职业能力奠定良好的基础。

2.2 具体目标

2.2.1 技能目标

①能够运用Photoshop修补和美化跨境电商网店产品图像（主图、产品详情页的等）；

②能够运用Photoshop制作跨境电商网店广告图（节日广告图、网店欢迎图、新品宣传图、店招等）；

③能够进行跨境电商网店整体的装修设计。

2.2.2 知识目标

①掌握Photoshop的各种图像处理的技巧和方法；

②掌握跨境电商网店广告图、店招、产品详情页、欢迎图设计的技巧和方法；

③掌握跨境电商网店整体装修的技巧和方法。

2.2.3 社会方法能力目标

①尊重他人的劳动成果；

②培养实践能力、创新意识和创新能力；

③培养团队合作能力。

3 教学设计与教学方法

3.1 以企业专家和校内教师协同教学法组织教学

本课程充分利用校企合作资源，企业专家和学校教师共同授课，协同教学，通过仿真项目和真实项目相结合培养学生技能，并提升学生解决问题的综合能力和团队协作与沟通能力。

3.2 教学方法实施：项目教学六步法

以课程教学情境为项目教学平台，从用户的需求入手，以真实任务驱动，采用项目六步法教学，以提高学生学习兴趣。

跨境电商图形图像处理不仅要掌握单纯电商的PS软件技术问题，同时需要了解跨境电商目标销售国的审美习惯、文化等。本课程从该两方面入手设计。