班主任工作的“三板斧”

邹有才

班主任工作是学校工作中最烦琐又是最重要的一项工作，班主任这一角色对学生的健康成长起着非常重要的作用。我将自己在七年级班主任工作上所做的探索和尝试总结为“三板斧”，与同行分享。

板斧一：要致富先修路，抓管理靠干部

七年级是学生从童年期进入青春期的过渡期。学生来自不同小学，家庭状况、学习基础、行为习惯以及学习目标等参差不齐。面对陌生的校园、同学和老师，他们既兴奋好奇又充满迷茫。要将这样一群学生组成一个团结的优秀班集体，首要任务是建立一支优质高效的班干部队伍。

接手班级之初，我将班委会各岗位设置、岗位职责投影到教室电子白板上，组织学生竞聘。让每名学生写一篇自荐信，重点介绍自己的个性特长、竞聘的岗位以及做好岗位工作的具体做法。参加竞选的学生依次抽签上台演讲，然后让同学们投票，投票结束后挑选3名学生分别担任唱票员、计票员、监督员，现场验票统计于黑板上，当场宣布取得最多票的学生竞选成功，任期一年，可连选连任。班干部不是班主任任命的，而是民选的，提高了班干部的威信，为今后扎实高效开展工作打下了良好的基础。

板斧二：抓干部，立规矩;用干部，出主意

立好规矩。班委会成立后，由副班长建立班委会工作学习QQ群。班委会成员将各自岗位职责初稿发到群中讨论，班主任根据全班学生意见归纳整理形成班委会成员岗位职责定稿。

班干部职责清楚，分工明确，全班学生一目了然。出好主意。在探索班级文化建设过程中，我首先按照学校的要求总体设计，然后加入一些自己的想法，为学生出好主意。我们班的班级文化体系主要包括班名、格言、口号、班风、班级公约等。另外，当班干部工作遇到困难时，班主任及时给予帮助、出主意和提出指导意见，如出主意指导班干部成立包括花卉小组在内的各类兴趣小组。

板斧三：喊破嗓子，不如做个样子

优秀的班主任会为学生做好示范，所谓“喊破嗓子，不如做个样子”。我就如何召开班委会、主题班会、课外活动等班级常规工作，为学生做好示范，教会学生自我管理的本领。  示范召开班委会。第一次由我来做示范，从点名、公布会议纪律、汇报各自分管工作、议事、形成决议到责任落实，全部示范一遍。第二次召开班委会时班长即照此流程操作。示范开展课外活动。我以“无敌风火轮”游戏做课外活動示范，从游戏规则、材料准备、分组实施、比赛到赛后全班总结，一一示范，今后的课外活动就可以参照此流程执行。示范处理同学纠纷。我以一典型纠纷处理作为示范，让当事人各自书写情况说明书，上台陈述，然后让证人作证，调查核实后依班规处理。如班规未涉及，则批评教育后重新修订班规，下次有此类违纪情况则“有法可依”。

在大家的共同努力下，学校每月一次的班级工作考核中，我们班学生的纪律、卫生、主题班会、课外活动等方面测评得分均居于年级前茅，连续被评为“流动红旗”先进班集体。