高校思想政治教育中艺术教育的价值浅析

崔润东

本文针对目前高校思想政治教育对象存在的求新求芟，逆反心理强等特点，把高校思想政治教育，文化艺术融合在一起，有效地提高高校思想政治教育的吸引力和感染力。本文在艺术学原理的指导下，理清艺术与思想政治教育之间相辅相成的关系，讨论艺术渗透对思想政治教育增加时效性的作用，同時探讨在高校思想政治教育中开展艺术渗透的 对策。

艺术教育 思想政治 价值分析

艺术教育在创新大学生思想政治教育的模式、内涵和路径上都有独特价值，与高校思想政治教育有着内在的必然的联系。高校思想政治教育的日的足为了育人，为了给人以智慧与情感的启迪，引导人们追求真善美，在本质内涵和终极日标上，思政和艺术教育具有高度一致性。因此将艺术教育融入学生思想政治工作是一个切实可行的途径。

当前思想政治教育面临的困境

大学思想政治教育在课程设置上包含了《马克主义理论》、《思想品德课》等课程，是大学生思想政治理论教育的主要阵地。但是目前大多数高校思政课所采用的教学方式都足以“教授”式为主，照本宣科成为一以贯之的风格，课程内容偏于抽象，过于偏重理念的输入，缺乏对人认知和情感上的教育，对于晦涩的纯理论和抽象的概念，难免会造成一些学生对思政内容理解上空泛，导致他们在理性认知和感性体验上的断裂和分离。在教学中，面对形同枯稿且缺乏情感与温度的教学内容，学生缺乏生动可感的形象和直观具体的体验，加卜思政课程重复的没置会让学生失去对其的新鲜感，难免会使学生出现麻木、倦怠等消极情绪，使思政教育陷于泥潭、同守僵化，影响思政教育效果的发挥。

艺术本体特征及渗入思政教育产生的作用

（1）艺术教育有利于达到寓教于乐的效果

艺术的审美教育不同于其他类型的教育形式，它是以审美价值为基础，具有美学上的意义和独特的魅力。在艺术创作中，艺术家根据自己的文化判断将生活真实有机地升华为艺术真实。占今中外优秀的艺术作品蕴含着极为广阔的社会内容和深刻的思想内涵，它能使受教育者在审美愉悦中接受作品的内在意义，做到艺术审美和思想启迪的有机统一。在欣赏艺术作品的审美认知体验中，受教育者在情感上受到审美熏陶，思想上带来启迪和引导，形象认知和情感认知得到有机的统一，从对艺术作品的欣赏中获得人生的启示和思想的启迪，在专注、兴奋、释然的情感体验中获得教育中的审美愉悦，从而达到寓教于乐的教育效果。

（2）艺术教育有利于思政教育的引人入胜

艺术包含了绘画、音乐、建筑、雕塑等多样的艺术形式，运用线条、音韵、空间、形体来表现客观对象；在具体艺术创作活动中，优秀的艺术家善于采用多种艺术表现形式，反映现实生活、抒发个人情愫，使他们的作品做到情感和理念的统一，以此揭示生活中的真善美，抨击生活中的假恶丑。此外，艺术的认识作用具有审美性，艺术作为一种表情和造型艺术，以生动可感的形式，直接作用于人的感官，给人带来愉悦和震撼的同时，深刻地揭示和表现了生活的本质特征和本质规律，使得原来形而上的抽象理念形象化、具体化。艺术教育具有开发智力、陶冶情操和提高文化修养的重要功能，将艺术教育有机地融人思政教育，不仅能增强思想政治教育内容的可读性、可感性，而且能使教育者在毫无强制的情况下，自由自愿地受到感染，启迪心灵、引人人胜。把艺术渗透到思想政治教育中，根据不同的教育内容选取不同的艺术素材，通过引导学生对于形象的感知，使本来抽象、理论性强的思想政治理论课变得具体、形象、感人、具有艺术性，易于接受，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

将艺术教育融入思想政治教育的措施

（1）将艺术素材融入思想政治理论课

运用多媒体技术等手段将丰富的艺术素材融入到思想政治理论课中，以图、文、声、像等信息调动课堂氛围，赋予内容以富有感性色彩的美学形式，从感官和心灵上感染学生，从而达到预期的教育效果。如在讲授到国际共产主义运动时，可以在课堂上播放《国际歌》，那激昂雄壮的旋律，催人奋进的歌词会让同学们联想到共产主义先辈们在巴黎公社为了信仰而顽强斗争的图景，在此之后再指挥同学们共同唱起《国际歌》更能使课堂成为思想和情感激荡的共鸣场，通过音乐艺术本身魅力来创设课堂情境往往能收到意想不到的效果。

（2）继续推进高雅艺术进校同活动

高雅艺术所传达的是乐观向上的精神追求，引进具有高水平的乐队、剧团、演出团体和艺术展览走进校同，让学生们真切地感受艺术的独特魅力，接受情感的熏陶，这不仅满足了学生对于高雅艺术的追求，而且在欣赏艺术的同时同样可以学习到演员的敬业和精益求精的精神；高雅艺术进校园是一种人文精神的倡导，也能有效地防止大学生由于文理分科所造成的理性和感性的断裂，通过对艺术和美的追求及感悟，最终实现两者的统一和谐。这种“以情感人”的艺术教育作为第二课堂在大学校同里是应当值得提倡的。

结束语

高校思想政治教育的改革和创新一直是高校思政工作的一项重要课题。面对新形势下不断变化的教育对象，思政教育必须顺应时代的发展趋势，于求新求变中提高思政教育的效能。艺术教育以其本体功能上具有的价值和意义，对于大学生身心的发展具有不可替代的作用，因此将艺术教育融入思政教育不失为一条切实有效的改革之路。

[1]黄海波，汪瑞霞.传统艺术的传承与大学生人文素养培养的重要性及方法研究[J].教育研究与实验，2016

[2]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].北京：人民出版社.2000.87.