学校与社区联合开设游泳兴趣班的可行性分析

成卓如

摘 要：游泳项目可有效提高小学生的协调能力与心肺功能，但是，很多学校因为场地的缺乏而无法进行游泳课程的教学。本文针对学校周围社区游泳馆的考察得知，我校小学生参与率较高，但与此同时，很多家长认为社区游泳馆师资没有保证，安全教育不够全面。针对以上问题，笔者认为学校可与社区联合开设游泳兴趣班，增强游泳师资专业性，强化学生防溺水安全教育，同时弥补因学校场地不足而造成的缺失，更好的发挥游泳项目对学生的健身功效。

关键词：社区 小学 游泳 兴趣班

中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0176-02

由于我校地处山区，且场地有限，不具备游泳课的教学条件。经调查得知，社区游泳馆中参加游泳培训的孩子络绎不绝，主要以小学生为主，尤其是1-3年级的学生最多，这说明游泳项目已受到越来越多孩子和家长的喜爱和认同。游泳在一定意义上对青少年的生长发育有积极的促进作用，具体体现在儿童在参加游泳训练的过程中，可以更好地促进骨骼的生长发育，对于身高、身体素质都会有很大的改善；由于游泳运动量较大，游泳训练会让平时因偏食或挑食的儿童的饭量增加，胃口变好；肥胖儿童在游泳训练过程中，随着运动量的增加，能够消耗体内脂肪，加上合理控制饮食，能够达到减肥的效果；在参加游泳训练的过程中，从怕水到在水里自如地游来游去，能够锻炼儿童的意志力，而且能够让儿童学会与如何与陌生小朋友相處，增强儿童的团队意识和团队合作能力。

1 社区小学生兴趣班的开展现状

随着我国经济的飞速发展，人们生活水平和生活质量也随之提高了许多，家长对孩子成长环境的要求也越来越高。为了孩子将来能够得到更好的个人发展，为孩子创造更多的展示自我体现自我的舞台，很多家长都希望孩子除了学习之外，能够参加两到三种课外兴趣班以培养孩子各方面的兴趣，最大限度地挖掘和发挥孩子的潜能，有的孩子甚至没有周末，他们都在不停地穿梭于不同的课外兴趣班和作业辅导班。因此，家长将对孩子的期待在很多程度上放在了课堂学习和课后兴趣班及辅导班上，这也在一定程度上促进了社区兴趣班的开展。

2 小学生参加游泳兴趣班的初衷

通过对参加小学游泳兴趣班的学生进行了解，95%的学生都认为通过参加游泳兴趣班，能够缓解疲劳，强身健体，他们表示喜欢游泳这项运动；5%的学生认为不喜欢运动，和参加游泳兴趣班比起来，更想去参加绘画、书法等比较静态的兴趣班。在喜欢游泳这项运动的受访者中，10%的学生是因为喜欢在水里自由自在地玩耍，而且开始学习游泳时虽然难度较大，但是如果学会就能够自如地游来游去，还能够锻炼身体，实用性也非常强；70%的学生参加游泳兴趣班是因为爸爸妈妈让参加所以就被动地参加了，但是在学习游泳的过程中，很快乐，又多了一种玩的方式；20%的学生因为游泳能够让胃口变好，增强抵抗力，而且能够消耗掉多余的脂肪，所以来试一试这项运动有多神奇。

3 学生家长对游泳兴趣班的看法

家长本身是希望自己的孩子在学习之余参加体育锻炼的，毕竟身体是革命的本钱，身体健康比学习成绩好要重要很多。但是，学生家长对社区现有的师资力量和游泳场馆的硬件条件的局限性有所担心，如游泳教练是否有专业的游泳教学经验，游泳动作是否规范，社区游泳场馆的水质能否达到安全和卫生标准，游泳课上游泳教练能否照顾到每一个孩子的身体健康和生命安全等等。

4 对社区开设小学生游泳兴趣班现状改进策略的设想

4.1 社区硬件资源与学校软资源的整合

目前学校面临的现状有师资、有生源，但是没场地，社区游泳馆有场地，开放时间集中在周末或放学后，师资没有保证。因此两者资源整合可以大大促进小学生游泳兴趣班的教学质量，让游泳项目在小学得到更好的普及与发展。具体实施方法如下：场地来自社区，师资来自学校，将小学生游泳兴趣班作为学校的才艺课程进行开展，与社区游泳馆使用高峰期交错开，使其得到充分运用。

4.2 学校教师对学生进行系统安全教育

任何体育活动都要在安全第一、健康第一的前提下进行，尤其是游泳项目对安全教育的要求更严格。每年游泳季，我国都会出现学生溺亡的新闻，在悲痛之余，作为体育教师，更应该做的是对学生游泳的安全知识教育，教师在课堂上系统讲解，会让学生听的更加认真，了解的更加透彻，可最大限速降低学生溺亡概率。

4.3 明确游泳兴趣班的训练目标

课程的设立就应该具备相应的训练计划与目标，其基本要求与教师平常上课无异。制定合理的培训目标，关注培养对象的需求，目标的制定要具有可持续性，目标实现的难度要适中并具有检测性。这是社区游泳教练所不能达到的。

4.4 提高游泳教练员的责任心和教学水平

游泳项目教学对教练员的专业性要求较高，学校应具备专业的游泳教练，因为优秀的引路人能够让学生在学习的路上收获更多，少走一些弯路，具有丰富教学经验的教练员才能培养出更多优秀的运动员来，因此，学校应提高游泳教练员的专业素养，加大教练员岗位与教育的培训力度，加强游泳教学人员的专业培训，在游泳管理中应该经常组织教练员接受最科学化的教学训练模式，提高教学能力，为国家培养更多竞技运动员做好充分准备。同时，学校结合社区联合开展游泳教练员培训工作，保证所有教练均持证上岗。

4.5 改变传统教学理念

游泳兴趣班就是为了培养孩子对游泳的兴趣和热爱之情，而不是让孩子在上了游泳课之后更加不喜欢这项运动。在游泳的教学过程中，教练员要制定合理的教学目标，注意从实用性、趣味性、娱乐性等方面来进行游泳课程的训练。加强与学生之间的交流与互动，增加水中“生存技能”的学习，将新生的水中项目引进到游泳训练中。

4.6 社区物业管理和相关领导部门高度重视，加大对社区开展游泳训练班的管理和监督

政府和教育部门应该加大对小学游泳兴趣班开设的重视，充分发挥政府和教育部门的引导作用，在政策和资金上都给予一定的支持，完善社区游泳馆设施齐全，尤其对水质要求一定要达标，使学校教学设置与社区游泳兴趣班相接轨，形成科学合理的校内外结合模式。而学校要不辜负家长的期望和政府的支持，鼓励学生积极参加游泳兴趣班，通过游泳不仅仅学会游泳的基本技能，而且能起到强身健体的作用，让学生学得积极，游得放心。

虽然小学游泳兴趣班的开展硬件条件不乐观，但是相信，随着学生和家长对游泳需求的不断上升，在政府部门和教育部门的大力支持下，小学游泳兴趣班的开设能够逐渐满足更多学生对游泳的需求。同时，专业的游泳训练也能够丰富学生的课余生活，让学生通过运动来放松自己的身心，并达到强身健体的目标，为小学生的成长发育带来积极的作用。

参考文献

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