体育舞蹈课程引入普通高校舞蹈学专业的必要性探究

张秀明 李开沛 钟海平

摘 要：体育舞蹈，作为一种体育与舞蹈完美结合，且具有特殊训练价值的舞蹈样式，有其自身独一无二的魅力。本文运用文献资料、抽样调查、访谈、综合分析、课堂观摩等方法对普通高校舞蹈学专业开设“体育舞蹈”课程的必要性进行研究分析。研究结果表明：（1）开设“体育舞蹈”课程是完善普通高校舞蹈学专业课程教学体系的需要；（2）开设“体育舞蹈”课程是满足普通高校舞蹈学专业学生学习愿望的需要；（3）开设“体育舞蹈”课程是提高学生艺术创造力的需要；（4）开设“体育舞蹈”课程是弥补其他舞蹈训练不足的需要；（5）开设“体育舞蹈”课程是优化双人配合意识能力的需要；（6）开设“体育舞蹈”课程是缓解就业压力、拓宽学生就业渠道的需要。

关键词：体育舞蹈 训练价值 普通高校 舞蹈

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0080-02

1 开设“体育舞蹈”课程是完善普通高校舞蹈学专业课程教学体系的需要

新世纪的舞蹈教育要求我们必须拓展当前的学科体系，以开放的学术视野，开设与舞蹈学专业相关的其他课程，“取其精华、去其糟粕”，使舞蹈教育在專业领域方面更加广博。我们必须进一步转变思想观念，树立“以人为本”的课程设计观，以人才培养为根本的出发点，把促进学生各项基本素质全面有特色的发展置于课程设置的中心，从而全面地反映社会、知识、学生三因素对课程设置的客观要求。目前，体育舞蹈在我国已成为深受广大群众喜爱的一门舞蹈艺术，且其自身的教材化、课程化是融入普通高校舞蹈学专业课程体系的有力前提。将体育舞蹈课程融入普通高校舞蹈学课程体系，不仅能很大程度上提高学生自身的能力，促进学生的全面发展，更有利于舞蹈学专业课程体系的完善，有利于拓宽学生的专业视野，这对于普通高校舞蹈学专业来说是一次勇敢的尝试。

2 开设“体育舞蹈”课程是满足普通高校舞蹈学专业学生学习愿望的需要

通过抽样调查法，笔者发现在吉首大学、湖南师范大学、怀化学院、湖南理工学院这四所高校的学生中，有很大一部分学生对体育舞蹈的喜爱程度很高，很希望学校能够通过选修课的形式普及体育舞蹈课。而根据笔者发放问卷调查及回收整理发现，在吉首大学，每年都有许多学生通过上培训班的方式学习体育舞蹈，尤其是音乐舞蹈学院的学生，学习的积极性极其高涨。学生对“体育舞蹈”课程的喜爱程度很深且学习需求很强烈，这是“体育舞蹈”课程在普通高校舞蹈学专业开设的必要前提。

3 开设“体育舞蹈”课程是弥补其他舞蹈训练不足的需要

3.1 髋部的训练

体育舞蹈与其他舞蹈在身体素质训练上最大的不同在于其独特的髋部训练。普通高校舞蹈学专业开设的课程主要包括中国古典舞和西方芭蕾舞、现代舞以及民族民间舞，虽然学生在学习这些舞种的时候会接触一部分少量的髋部训练，但是对于髋部的训练是远远不够的，学生的身体素质很难得到全面发展。而体育舞蹈的髋部训练则在整个舞蹈的学习中处于中心位置，任何舞种的训练都有其独特的髋部训练作为基础。因此，体育舞蹈髋部的训练对于普通高校舞蹈学专业的学生来说意义非凡。

3.2 手臂的训练

手臂是身体线条的延伸，手臂动作连贯舒展，手臂线条圆润优美是舞者优秀身体素质体现之一。普通高校舞蹈学专业的学生在许多舞种的学习中都会接触到手臂的训练，但就其程度来说还只是皮毛，远不及其他身体素质的训练。但在体育舞蹈中，手臂的练习则是系统的、完整的。对于初学者，教师会教授其手臂的运动路线；对于掌握了专业基础知识的中级学生，教师则根据体育舞蹈各舞种的风格特点教授学生略带表演性的手臂动作；对于更高级别的学生，教师则启发学生运用身体带动手臂，而不是硬生生地摆造型。由此看来，体育舞蹈的这些多种多样、变换无穷的手臂姿态不仅能引人入胜，令人着迷其中，还能更好地发展学生的肢体形态。

4 开设“体育舞蹈”课程是提高学生艺术创造力的需要

普通高校舞蹈学专业的学生日常课程中往往会包含编导课，意在培养学生的创造力。大部分学生自身拥有不错的身体素质，但是在自我编导的过程中却往往手足无措，在舞蹈房耗上半天也想不出一段称得上好看的舞蹈片段。体育舞蹈的创编却不同于其他舞蹈，具有很强的可塑造性。同样的动作，采用不一样的节奏，便是另一种截然不同的风格。体育舞蹈的这种创编的多样性，加上教师的有力引导，对于培养学生的艺术创造力有很大的促进作用。

5 开设“体育舞蹈”课程是优化双人配合意识能力的需要

区别于其他任何舞种，体育舞蹈对于双人配合能力的培养有其自身的独特性。首先，舞伴间的配合主要是靠身体与重心的连接。只有通过身体的接触将自身的重心变化准确地传递给舞伴，才能达到所谓的“心有灵犀一点通”的地步。其次，体育舞蹈双人舞伴间的配合主要是以男伴引带、女伴跟随为主。男伴将自身的运动通过与女伴的身体接触、重心连接传递给对方，让女伴体会这种运动，并运用身体的律动与之相呼应。最后，体育舞蹈中舞伴间的配合由于舞种之间风格的不同，情感交流表现的主题也不同，而普通高校舞蹈学专业的学生在双人配合时则往往会给人一种炫技的感觉，舞伴间缺乏交流、配合不默契，自然看上去也无法从心底打动人。

6 开设“体育舞蹈”课程是缓解就业压力、拓宽学生就业渠道的需要

21世纪的今天，经济快速增长，文化也在蓬勃发展。面对日益严峻的就业形势，多功能型人才更能适应社会的需求。在这个信息全球化，知识大爆炸的时代，掌握的知识、技术越多代表着越多的就业机会。舞蹈学专业的毕业生大部分迫于当前就业压力大、渠道窄的形势，往往很难成功就业。体育舞蹈作为舞蹈界的后起之秀，在中国正在日益发展，尤其是近几年，随着我国的体育舞蹈选手在世界舞台上崭露头角，社会对于这方面的人才（包括专业选手专业教师）的需求量持续增长，仅靠专业院校培养、输送人才是远远不够的。

因此，普通高校舞蹈学专业开设“体育舞蹈”课程正是迎合时代的发展、社会的需求，培养体育舞蹈专业人才，是缓解就业压力、拓宽学生就业渠道的有效途径。

7 结语

体育舞蹈作为一门集体育与舞蹈于一体的艺术，尤其自身独特的训练价值和意义，对于普通高校舞蹈学专业的学生来说是必不可少的。学习体育舞蹈课程，不仅不会对学生的其他舞蹈专业课程的学习产生负面影响或与之发生冲突，反而能从多方面、多角度提升学生的综合素质。并且，在当今社会巨大的竞争力面前，学生正面临严峻的就业形势，学习体育舞蹈，还能拓宽就业渠道。由此看来，普通高校舞蹈学专业开设“体育舞蹈”课程是十分必要的。并且，普通高校教学场地、设施条件以及体育舞蹈自身教学体系的完善也是普通高校舞蹈学专业开设“体育舞蹈”课程的强大助力。对于普通高校舞蹈学专业的学生而言，学习体育舞蹈不但不会与其他舞蹈种类的学习发生冲突，相反，还会有助于学生的学习。关于这一问题的讨论，笔者将在以后进一步加以论述。

参考文献

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