跑步类APP在山西高校的应用现状分析

魏红菊

摘 要：目前高校学生体质状况不容乐观，学生跑步项目的成绩大不如前。跑步类APP的出现不仅可以监督学生运动，也能随时随地的掌握自身身体各项指标。本文从跑步APP的发展现状、山西高校APP的使用类型和使用率现状分析使用率低的原因，得出：学校可以以体育课为前提，积极宣传科学健身意识，改善学生健身的动机和目的，同时对体育上课内容作出适当调整，不断与新兴技术相结合，最终促使学生体质不断提高。

关键词：跑步APP 高校 应用现状

中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0208-02

1 跑步类APP的概述及发展状况

APP是应用程序（Application）简称，主要指设计并应用于智能手机等移动设备上的第三方应用软件。在“互联网+体育”背景下，跑步APP的研发为全民健身运动，尤其是健身跑的开展与辐射提供了便利条件。跑步智能化发展趋势突出表现在跑步APP的应用方面，并且吸引了学界和广大跑步爱好者的关注与认可，跑步中使用跑步APP在某种程度上已发展成为当下社会的一种时尚和潮流。

2 山西高校跑步类APP使用类型及使用率

现阶段的跑步APP软件有很多，不同的APP有着不同的专注点。专注跑步的APP主要有以下几款：咕咚运动、悦跑圈、乐动力、乐疯跑、虎扑跑步、益动GPS、Nike+等等。在本文所调查中涉及到的跑步类APP其使用较高的主要有以下几款，见表1。

从表1中可以看出，在所调查的五所高校中，悦跑圈APP的使用者较多，咕咚APP的使用者紧随其后，分别占到调查人数的24%和20%，乐动力APP和动动APP占17%和12%，微信用户占到调查人数的19%，其他跑步类APP占8%。

统计500份调查问卷，得出山西省五所高校大学生使用跑步类APP现状。拥有并使用跑步类APP的有350人，占总数的70%。在这其中，经常使用跑步类APP的占调查人数的25%；偶尔使用的占调查人数的45%；从不使用的占30%。具体见表2（山西高校跑步类APP使用现状表）。

在山西省的五所高校中，在体育课上使用跑步类APP的都是偶尔，其原因跟体育课不方便带手机、授课计划等有关，在课余活动中，山西大学和太原理工大学经常使用，其他三所院校只是偶尔使用。经调查所知，原因主要有：远离省会城市，活动信息较少；天气和气候问题也是影响课余活动的开展。

在山西省高校大学生跑步的需求动机中，释放压力所占比例最多，为33.5%，这些使用者中又以体育专业学习者为主；以健美，瘦身作为使用APP动机的占29.50%，在这些使用者人群中以师范类院校占主导，其原因是女生居多；社交交友占2.30%，提高跑速占5.30%，其他动机占29.40%。

3 制约山西高校跑步类APP使用的因素

3.1 学生对跑步的兴趣不高，参与度极低

高校学生中的跑步多出现在以下两点：体育课堂的热身圈，和夏季晚上的健步走或者小跑。其他闲暇时间很少出现规律性的跑步运动。除体育专业学生外，多数大学生对于跑步的兴趣度远低于其他球类项目。

3.2 学生所使用的手机过大，不便于携带

目前市场上销售的智能手机，屏幕以5.0的居多，小屏幕（4.0屏及以下）的少之又少，而且智能手环在销售价钱上又有点高，学生的购买力不足。最终导致学生在运动中不方便携带手机，同时在跑步中无法及時检测到身体适能状况，做出适当的调整。

3.3 体育课堂授课内容与APP软件不吻合

山西省高校中的公共体育必修课中，开设的项目种类很多，有健美操、足球、篮球、羽毛球等等，但是就是没有田径课。而在体育APP软件的开发中，跑步类居多，其他项目却很少。公共体育课的授课内容与授课方式，目前还是没有跟智能设备相结合。

3.4 学生对APP线上活动不了解

目前，跑步APP线上的活动有很多，但是其中有很多项目的开展前做的宣传力度不够，高校学生难以了解；其次，很多活动的日期多选在周末，高校学生在周末多选择外出逛街、游玩，与跑步APP线上活动时间相重合。在加上不了解线上活动的基础上，以及没有时间参与等原因。

4 结语

山西高校跑步类APP的使用项目丰富多样，但总体的使用率较低。使用跑步APP软件的学生动机多样，使用目标不明确。学生对于跑步的兴趣不高，参与度较低。市面上的手机过大，不便于跑步中携带，无法及时监控身体状况。其次，大学体育课堂与APP软件衔接较少，处于相对孤立的状况。学生对APP了解也有待加强。

学生对于跑步APP的使用率在不断提升，学校可以以体育课为前提，积极宣传科学健身意识，改善学生健身的动机和目的，同时对体育上课内容作出适当调整，不断与新兴技术相结合，最终促使学生体质不断提高。

参考文献

[1] 龚琼.健康健美类APP传播研究——以105系统为例[D].上海：华东师范大学，2014.

[2] 徐伊宁.用APP软件来辅助运动[J].成才与就业，2014（11）：4.

[3] 庄美连.使用媒介：网络时代“使用与满足”理论的新发展[J].绥化学院学报，2010（4）：76.

[4] 杨珍.未来体育传播的发展趋势探析[J].体育成人教育学刊，2016，32（6）：49-52

[5] 赵航.互联网思维的体育营销—— 以Nike+为例[J].文体用品与科技，2014（16）：33.