新时期高职院校武术教学的提高和创新策略探究

郑隆霞

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，人们对健康问题也更加的重视，集修身、养性、娱乐于一身的武术，是中国的国粹也是中华民族的瑰宝，将武术教学融入到高职院校中，能够全面提升高职院校学生的整体身体素质。目前很多高职院校都已经开设了武术的课程，并取得了一致好评，但是随着新元素的不断增加，也为了适应现代教学的发展，就要进一步提高高职院校武术教学水平，本文就对新时期高职院校武术教学的提高与创新进行具体的分析。

关键词：新时期 高职院校 武术教学 提高与创新 策略分析

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0164-02

高职院校的武术课程在我国高等教育中占有十分重要的地位，从目前武术教学的情况来看，还存在观念以及技术上的问题，再加上体制的不健全就会严重影响到我国武术教学的未来发展，甚至会让学生失去对武术学习的兴趣，分析存在的问题主要包括以下几个方面的内容：①专业学习的取向。在日常的教育中，学生都会根据自己的喜好来选择适合自己的项目，在学校开展相应的课程教育学生也都会积极的相应，但是在不断的学习过程中很多问题也就会出现了，传统的教学模式比较枯燥，学生练习时间过长就会产生厌恶的情绪，导致教学任务的失败。②机制的不健全。在高职院校开展体育项目，对提高学生的兴趣有很大的帮助，经常进行体育方面的比赛，体育教学的成果也就很容易体现出来。③教师专业水平比较低。在教学中不能够引起学生的关注，这样学生的学习兴趣也就不高。针对这些问题，本文就对高职院校武术教学的提高与创新策略进行分析。

1 新时期高职院校武术教学的提高和创新策略

1.1 认识武术运动的特点

要想学好武术首先要做的就是掌握武术的项目特征，武术项目最主要的特征就是技击。从武术运动的发展来看，从古至今人们都会将战争中的某个技能进行表演，以显示出自己的作战实力，并且通过武舞的方式将这种技能进行表现，这就是人们认识到的最早期格斗的意义。目前我国的拳种有上百种，各种流派特别多，之所以这些传统武术精华能够得到传承与发展，主要是由于武术中有不同与其他运动项目的运动内容，即套路与搏斗，因此武术的推广也是需要利用套路运动与实战技击来进行。

1.2 调动学生学习武术的兴趣

体育课是学生学习武术的主要环节，体育教师在完成了相应的教学任务之后，就可以在教学的过程中适当的加入武术教学内容，武术项目的开展不能只依靠单纯简单的套路进行重复教学，而是要重视学生学习的多样化，充分的站在学生的角度去思考问题，通过讲解指导让学生学会将所学套路动作和技击实战充分结合，这是在武术教学中必须要做到的内容。第一，要提高学生的学习兴趣。学生刚开始学习武术的时候，难免会调动不起兴趣，因此教师在教授学生技能的时候要从最简单的开始，降低对基本功的要求，选择的动作也要足够的简单并且具有相应的代表性，同时应该重点培养学生的手眼配合，教师在讲解武术特点的时候可以选择几个不同的动作组合，利用学生的学习心理来进行分组教学，从而提高学生的兴趣。第二，教学的内容要多样。在进行武术教学的时候，学生要先掌握一定的武术基本功基础，让学生感到学习武术并不是一件很困難的事情，同时教学手段应该不断的变化，在学会了基本的套路之后，可以根据不同的学生群体开展不同的教学内容。

1.3 根据武术的规律进行教学

武术教学要遵循特有的武术运动规律，可以从以下几个方面进行教学。第一，要培养学生的攻防意识。在讲解武术的时候要弄清楚武术动作的真正含义，哪些是武术教学的重点环节等等，只有将这些内容弄清楚了，才能够获更好地开展教学工作。第二，标准化。在增强自身意识的前提之下，再对学生应该要掌握的动作进行一定的规范，了解了武术的动作应该既是多样化的，同时也是有规律可循的，因此学生应该在了解了相应的动作路线之后，还要掌握动作的基本特点，从而提高武术技能。第三，强调形神兼备。作为民族传统文化的体育运动项目，武术的特点之一就是内外合一，从内来看就是指的精神以及心智方面的活动，所谓外，就是从手眼身法步方面进行考虑，也就是我们常说的形体活动，只有做到内外统一，才能提高锻炼水平，达到形神兼备的效果。

1.4 不断提高教师的专业水平

随着武术项目的不断发展，对武术教师的水平要求也越来越高，作为学校来说应该多组织教师参加专业的培训，或者是经常性的观摩武术比赛，召开学术研讨会对武术方面的教学内容进行商定，这样能够从一定程度上提高教师的教学能力与技术水平，也能够提高教师的武术专业素养，进而提高学生的专业技术水平。在进行武术比赛的时候也要严格的按照竞赛规则，比赛是技术水平的体现，也是检验教学水平的关键所在，在设置比赛规则方面，可以从小规模的开始进行，当开展到一定规模之后，再开展更高级别的比赛，这让教师与学生的努力能够得到体现，也能够让学生在比赛中实现自己的价值，看到自己的努力没有白费，从而获得更大的鼓励，提高积极性。

2 高职院校武术教学方法的创新分析

对高职院校武术教学方法进行创新，可以按照以下几个方法来进行。第一，名称教学法。武术的各种名称十分的形象且生动，让学生记忆这些名称能够帮助他们更好的理解动作、记忆动作。同时套路的动作比较多，如果能够将边演练动作边说动作名称，那么既能够达到练习的目的，同时也能够让学生主动的记忆动作，加快了学习的整个进程。第二，音乐教学法。，在练习武术的时候可以播放不同类型的武术伴奏音乐，这不仅能让学生熟悉武术的整体节奏，还能够达到全身心放松的目的，能够提高学生的整体兴趣也能够培养学生的人文精神，从而达到到事半功倍的学习效果。第三，个体差异教学法。让学生掌握了基本的武术套路之后，就可以鼓励他们能够互帮互助，已掌握动作的同学教授还不太懂的同学动作，不仅能够帮助他们进行学习与提高，也能够让他们在教授的整体过程中感受教学的乐趣。或者采用流水练习的方式，武术教学是以练为主要形式的，教师应该多总结前辈的一些经验，将这些经验运用到实际的教学中，学生只有通过正确的方法指导，才能够掌握更正确的技术，从而达到最终的训练目的。第四，严格考试法。要定期的对学生进行学习成果的考核，对考试的制度要作严格的规定。只有确定相应的目标才能够培养学生的拼搏精神。武术的考核应该是十分严格、认真的，在技术方面应该按照大纲规定的要求独立的完成，在学习态度方面要做到积极、主动，对于课上的提问应该能够掌握基本的理论知识，让考试以及表演的水平都能够达到较高水平。

3 结语

综上所述，主要对新时期高职院校武术教学的提高与创新策略进行分析，可以看出，武术是全面发展身心素质的体育运动，也是十分适合于青少年开展的运动项目，它能够帮助青少年增强体质，同时培养他们顽强拼搏的意志品质，作为体育教育工作者都有责任将武术发扬光大，为中华民族的的文化复兴贡献出自己的一份力量。相信以后我国武术教育事业会获得更长远的发展。

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