新媒体时代高职学生心理健康教育与思想政治教育的协同创新

马英敏

[摘 要] 面对新媒体时代强势融入，如何避免新媒体对高职学生的心理健康造成影响是当下研究的课题，从加强学生心理教育和思想政治协同创新入手，提出相关的对策与建议。

[关 键 词] 新媒体时代；高职学生；心理健康教育；思想政治教育

[中圖分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0233-01

根据不完全调查显示，高校学生是新时代媒体的主要人群，也是密集程度最高的区域。现阶段，随着网络信息技术的发展，几乎所有的高校都是网络全覆盖，几乎99%的学生都有智能手机。在高职院校中，学生将手机、计算机作为交流沟通的主要方式，新媒体时代正在全面影响学生的学习与生活。面对现代网络对学生生活、学习的影响，避免网络对学生可能产生的消极影响，借助现代网络的作用，发挥现代网络对学生的积极影响，加强学生的心理健康教育与政治教育的协同创新是当下广大教育工作者应该考虑的主要问题。

一、高职学生心理健康教育与思想政治教育之间的关联

（一）思想政治教育是心理健康教育的前提

一直以来，广大教育工作者对高职学生的心理健康教育和思想政治教育之间联系的认知存在一定误解，对二者之间的关联认知不明确，这种思想价值观念不利于学生心理健康发展。因此，要想在新媒体环境下加强学生心理健康教育与思想政治教育之间的协同创新，必须正确认识高职学生心理健康教育与思想政治教育之间的关联。创新认知将二者有机联系在一起才能促进学生心理的健康发展。在一定条件下，心理健康教育需要借助科学的原理帮助学生解决心理问题，消除心理冲突对自身可能产生的影响。对高职学生进行思想政治教育是为了培养他们正确的思想道德素质，因为一个正常的人有健康的心理才能做出正确的行为，反过来，不健康的心理就会对人们的行为产生影响。一个学生如果心理不健康，那么就会产生心理孤僻、自闭等其他心理障碍，严重的还会对社会产生影响。一个学生如果存在心理问题也就没有达到进行思想政治教育的目的，因此，心理健康教育是思想政治教育的基础。要想使得思想政治教育的效果良好，正确的心理健康教育是非常必要的。

（二）思想政治教育深化心理健康教育

心理健康教育是进行思想政治教育的前提和基础。高职教育是为了给社会培养更多健全的人才，因此，学生必须具有高尚的人格，这是在高职院校中开展思想政治教育的基础，是为了给学生的健康全面发展指出方向。总之，心理健康教育是为了培养学生健全的心理素质，所以在高职院校中必须坚持正确的思想政治方向，不断提高思想政治教育和心理健康教育的层次，使得思想政治教育更加具有针对性。

二、新媒体时代下高职学生心理健康教育与思想政治教育

协同创新的措施

（一）创新思想政治教育模式

一直以来，思想政治教育课堂教学知识非常枯燥，学生学习热情和积极性不高，因此，教师可以创新思想政治教育的课堂教学模式，对本节课的教学内容进行优化提炼，并结合媒体时代的热点，将新媒体时代的网络热词和学生感兴趣的教学知识进行有机结合。其实每一节思想政治课都可以加入一个实际的教学案例，在导入中进行适当的话题引导，让学生从不同的角度和身份思考案例中的知识与内容。此外，还可以通过小组合作的方式引导学生开展自主合作探究的学习方式，小组之间派代表发言、讨论，引导学生关注网上热点新闻，加深对知识点的理解与掌握。最主要的是优化学生学习思想政治教育模式的方式与方法，激发学生学习思想政治教育的积极性。其实不管是心理健康教育还是思想政治教育，都是为了提高学生的综合素质。当下，微博、微信等新媒体的出现为思想政治教育和心理健康教育提供了新型平台，打破传统以课本知识为主的教学方式，学生积极性不高。因此，教师可以利用新媒体平台将新型的知识借助微信平台和微博平台等各种直播平台开设丰富的“微课程”，控制“微课程”的时间和字数，最大限度地利用学生的碎片化时间，引导学生主动学习。

（二）搭建网络心理健康教育平台

网络心理健康教育平台，学生不仅可以学习心理健康教育的理论知识，还可以为学生提供与心理健康教育相关的活动资源。同时网络心理健康平台还应该及时更新网站的内容，使得心理健康教育平台更加具有针对性。通过网上留言和专业的心理测评深层次认识学生的心理健康状况，并做好及时跟进，如果发现心理问题一定要及时疏导，帮助学生共同促进心理健康的发展。发挥新媒体的优势，提高学生心理健康教育的同时提高学生的思想素质。

三、结语

新媒体环境下，教育具有开放性和及时性的特点，新媒体正在对学生的学习和生活产生全面影响。因此，我们的教育也应该顺应时代的发展潮流，根据当下学生的学习特点优化教育教学理念，促进学生的心理健康发展和思想素质的提高。

参考文献：

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