试析学校课余训练队的“三个注意”

梁振宁

摘 要：当前大部分学校的课余训练队已经引起了大多数的家长与教师的注意，在学生参与时进行层层选拔组建小队。如何科学合理地组建小学业余体育训练队，如何实施科学有效的管理是体育教师应该深入思考的问题。本文主要分析学校课余训练队的“3个注意”，通过3个方面来进行说明，培养学生的组织纪律性，关注学生的心理建设，督促学生进行课余训练的过程中要学好文化课等。

关键词：课余体育训练 小学 学生 文化课

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0095-02

随着新课标的不断改革，体育教学成为了各个学校中重要的教学课程，而课余体育训练与训练队的组建成为了课余训练的核心内容，通过课余训练队的组成可以从中挑选出很多优秀的运动员，但在当前各个学校中，课余训练队的组成还受到一些客观因素的阻碍，学生的身体素质以及心理特点、教师与大部分学生对于体育还没有全面的认识，导致课余训练无法顺利开展。小学阶段的课余体育训练是保障我国后备体育人才数量和质量的基础保障，课余体育训练队管理的好坏直接影响着后备人才地培养状况，需要引起我们体育教师的注意。

1 对学生的组织纪律性进行培养

一个人的自律性与行为习惯也决定着将来的发展，只有对自己的行为进行约束，具有自控能力才能做好分内的事情。学生有着活泼好动、自我约束能力弱、自我管理能力差等特点，在训练过程中学生总是以自我为主，训练随着自己的心情来，只对于感兴趣的训练会主动的进行练习，而对于稍有难度的训练内容没有认真学习的态度，自身的组织纪律性较差，那么需要教师应用一些方法来培养学生的组织纪律性，例如激励、评比等方法，对于在训练中具有难度与需要耐力性的训练项目需要教师对学生加以鼓励，通过学生的相互比拼对其进行鼓励与评价，要经常对学生说“你真棒”“继续努力”等话语让学生树立自信心。要以训练完成的好的学生为榜样，来激励其他的学生。对于缺席训练的学生要以说教的方式时刻提醒，切勿过分批评，要为学生保留应有的自尊心，规范学生的日常行为习惯，让学生在训练过程中有一定的自律性。

2 要充分了解学生的心理特点与内心情感变化

学生的思维活跃内心的情感也相当丰富，而与学生情感相关联的主要对象就是学生、父母与教师，在训练过程中学生会及其注意教师对于自身的态度，还在意教师对于自身的评价；而与学生之间又会产生嫉妒的而心里。例如：张某与赵某是好朋友，但是在一次训练中张某由于训练腿部受伤，需要静养不能继续接受训练，而赵某在平时训练中就非常认真，自我控制力与自主管理能力较强，而在赵某身体恢复以后发现训练不如从前而赵某在不断进步于是产生嫉妒心理，会在训练过程中刻意地对赵某进行人身伤害，这就是所说到的嫉妒心理与报复心理。学生的内心情感世界中还与家长有着联系，有些家长对于体育训练的好处没有完全来哦及额，总是担心课余训练会耽误学生的学习，还不如用那些课余时间用来学习，觉着是在浪费时间，而学生难免会有逆反心理，有些学生是真正的热爱体育运动，向为自己争取更多的训练时间，而有些学生只是不想学习，觉着体育训练具有娱乐性，还存在部分学生事事顺从父母不想受到父母的额责骂但是心里依旧不服，长时间产生焦虑心理，不利于身心健康。对于这些问题教师应该用大量的时间与学生进行沟通，了解学生的所作所为的原因与目的，通过温和的语言来对学生进行开导，或是让学生多到校心理咨询室进行治疗，多与他人沟通，消除心中的不满与嫉妒心理。

另外，教师还要适当的与学生的家长进行沟通，为学生家长灌输体育知识，高职学生家长体育课余训练的好处，并告诉家长体育课余训练仅仅是占用学生的课余时间不会耽误理论知识的学习，只是想让学生劳逸结合，在学习疲惫之时身体能够得到放松等，为学生家长做思想工作，消除家长的疑虑，实际上，课余训练不仅能够加强学生的体育技能，还能够锻炼学生的身体，丰富学生的内心情感，注意学生内心情感的变化，对学生加以鼓励与支持。

3 还要注意学生的文化课学习情况

大部分家长始终没有转变对于体育的看法，总是认为体育课余训练会影响学生的学习，并认为学习体育的学生学习普遍不好，由于这些因素的存在，导致学校的课余训练队的组成受到一定的限制，如今，人们改变了思想，对于体育运动有了全新的认识，在过去的体育训练过程中需要学生努力训练，有坚持不懈的精神，而现在仅仅有这些外在的身体素质还远远不够，还需要学生有灵活的思维能力与判断能力，通过学习理论文化知识来提升自身的能力，据相关调查显示，运动员的头脑要比普通学生更加灵活，还具有很强的适应能力，学习成绩下滑的主要原因在于将更多的心思放在了体育训练上，还由于学生学习的惰性与自律性，甚至于有些学生出现偏科现象，为此，需要对这些问题进行解决。对于运动员的运化课程学习情况教师要深入了解，包括在课堂上的表现与作业的完成情况，并对学生的学习情况加以观察，多了解学生的心里状况。

对于运动员的日常学习需要有计划性的合理分配任务，在开展学习之前要求学生进行课前预习，便于在接下来学习中对知识更好地了解，在课上学习要注意学生的方法，良好的学习方法能够提升学习的效率，课后需要学生对所学知识多加以练习，这样才能将所学到的知识更好的运用到学习内容中去，要对所学内容加以巩固，俗话说得好“记得好步入多练习”通过反复的练习让学生记住更多的知识，这种方法更加有效，在进行训练过程中，应用准备活动来提升学生的学习能力，让学生将训练内容以笔记的形式记录下来，同时还能提升写作能力，学生还要给自己规划训练时间与学习时间，做到劳逸结合，将课堂中学习到的理论知识更好地运用到体育训练中，一来是巩固文化课的理论知识，二来还能有助于体育训练，增加对文化课知识与体育训练的兴趣，挖掘出自身的无限潜力，在注意学生文化课学习的同时，让学生更好地完成体育训练。

4 结语

从文章总体来看，组建课余训练队对于学生而言不仅有助于身体健康还能让学生在枯燥的学习中体会到运動的快乐，加强自身的锻炼，保证身心健康。学生还要合理安排时间，将文化课学习时间与课余训练时间分开，实现学生的全面发展。虽然当前各个学校中，课余训练队的组成还受到一些客观因素的阻碍，学生的身体素质以及心理特点、教师与大部分学生对于体育还没有全面的认识，导致课余训练无法顺利进展，但是通过改革学校教师与学生的不懈努力下一定会早日实现目标。因此，需要教师对学生的组织纪律性进行培养、要充分了解学生的心理特点与内心情感变化、还要注意学生的文化课学习情况，早日实现这些要求，做好家长的思想工作，组建课余训练队有助于学生身心健康发展。

参考文献

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