现代学徒制下对会计技能社团建设的研究分析

何蓉

[摘 要] 目前职业学校普遍实行与推广会计社团活动，它推动中职学校会计专业日常教学改革并在职业技能大赛等方面发挥着促进作用。通过对淮安市5家中职院校的调查分析，从社团组建、活动开展、校企业联结、业务考评、职业方向的确立等方面分析中职院校在现代学徒制推动下会计社团未来的发展方向，并从社团成员选拔、师徒的结对、如何与中小企业内部工作进行衔接、与常规教学活动的深度融合等方面提出依靠现代学徒制的最新的观念来推动职业院校社团的开展和学生个人职业生涯的规划。

[关 键 词] 现代学徒制；会计技能社团；会计技能大赛

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0213-01

一、现代学徒制实施的必要性与意义

现代产业快速发展，对技能人才需求量越来越多的。今天的市场需要的不仅仅是高新研究型人才，更需要工匠型的技能型人才。我国经济要发展，各项产业要全面开花，必须要打造一批这样的人才。正因如此，《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》也应运而生。该意见正式提出了现代学徒制人才培养模式，职业教育应培养一批具有创新意识、实践能力强的能工巧匠。

二、会计专业社团引入现代学徒制的意义

（一）引导学习者更加深入地进行专业学习

现代学徒制是一种教师和学生、师傅和徒弟面对面的教育方式，师生之间以及师徒之间可以充分相互了解，教师及师傅对学生的能力和倾向可以进行有针对性地教育和培养，能够面对问

题的实际进行有针对性的辅导与传授，抓住学生学习的薄弱点，看出问题的本质，从而有效地发现问题、解决问题，有利于学生职业道德和技术水平的提升，比传统的教学更加贴近实际。

（二）会计专业实施现代学徒制拉近了企业、学校与学生之间的距离

会计专业实施现代学徒制通常是以校企合作为基础，以学生（学徒）的能力培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与，教师提供理论指导、企业财务人员配合教师的教学工作并把企业日常工作带入课堂教学为支撑的人才培养模式。教师教学紧密联系企业实际，把学生分饰为会计部门不同的工作人员参与到企业的工作实际中，由财务人员协助他们解决实际中面对的问题，教师提供理论指导，二者合作的程度以及质量越高，人才培养质量越好。教师和企业财务人员是模式实施的重要支撑力量，也是能直接对学生进行引导和教育并对其技能学习、实际水平产生影响的重要力量。课程是任务实施的重要抓手，是联系学校教师和企业会计人员之间的纽带，起到引领人才培养方向的重大作用，在一定程度上决定了人才培养的质量和水平。不同于单纯的学校教育，它的实施改变了以往理论与实践相脱节、知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面，拉近了学生与企业、学校之间的距离。

（三）节约了学生进入社会的人力成本

会计专业引入现代学徒制，既发挥了学校和企业在人才培养方面的优势，使学生在掌握职业基础理论知识和专业知识的同时，还能在企业实习、实践，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而使学生得到全方位的培养和锻炼。现代学徒制为学校节省了物力成本，为企业节约了人力成本，同时也为学生就业节约了时间成本，能够使学生在毕业以后迅速融入企业工作中，节省了大量的前期学习培训时间。

三、如何把现代学徒制引入会计社团建设

（一）推动校企深度融合，为会计社团提供场所与保障

在现代学徒制下，一方面中职会计社团建设可以和企业深度合作，把企业工作场所与工作文化引入校园，把社团活动内容设定为模拟某小型企业进行顶岗实习；另一方面，让学生进行小组化合作学习，对企业的业务流程进行基本的熟悉与了解，从而进行有效的学习，企业也能够节省人力成本，利用学生的业余时间为企业解决一些人手不足的问题。

（二）把企业对员工业务水平的考核机制引入会计社团

社团小组管理和企业员工考评机制有效结合。在实施学徒制过程中，要建立完善的社团工作评价体制和学生小组考核机制。一是对职业院校学生的学习内容过程和深入企业后所反映出的工作表現，负责社团工作的老师要有一个完整的教学评价，加强教学过程的监督和管理，实行奖励和惩罚并行的管理机制。对学生应建立目标性的考核机制，考核应该更灵活多样，如对每个学生在工作岗位的阶段性表现，结合企业给出的表现评价进行有效而具体的考核与测评，以每个期间评选出工作能手的方式激发学生的积极性与工作热情。

（三）把职业规划目标引入会计社团，在会计社团中找到自己的职业方向和优势

（1）熟悉财务会计岗位业务流程，对学习会计有一定的认知；（2）激发学生的学习兴趣，建立自己的职业方向，有针对性地融入专业的学习中；（3）让学生对会计职业有一个综合认识，为今后工作中会计职业素养的形成打下坚实的基础；（4）请行业人员到会计社团进行会计职业方面的演讲和座谈，让学生参与到座谈会来谈谈自己在了解、认识与深入企业后的具体感受和体会，这样可以正确引导学生明确职业目标，做好个人职业规划。

总之，未来中职院校会计社团的长远发展需要依靠学校、教师、企业多方的协助与管理，只有三方面加强合作与交流才能给会计社团提供良好的发展环境与实践的场所，学生才能真正在社团中找到自己的职业方向，社团的开展才能真正起到切实有效的作用。