高职“电气CAD”微课开发与应用探讨

张立娟

[摘 要] 高职电气专业CAD微课开发及应用是提高现阶段电气专业教学水准及教学质量的有效途径，使高职院校的电气专业化教学工作开展更符合现代信息化社会发展环境。以高职电气CAD微课开发为基础，对其教学技术应用方向及相关问题做出阐述，以此为未来阶段更好地运用CAD微课技术开展高职电气专业化教学提供部分理论性参考内容。

[关 键 词] 高职；电气CAD；微课；开发；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0051-01

近年来，社会经济体制的进一步完善，使高职院校电气专业人才培养需求有所提升，为更好地顺应新时代信息化环境发展，做好高职电气专业的CAD微课开发及实践应用势在必行，是未来阶段高职院校电气专业教学工作开展的主要方向，同时对提高高职电气专业教学水平及教学基础性教学难题意义重大，使高职电气教学工作的开展更符合社会专业化及应用型人才培养的需要。

一、高职电气CAD微课教学开发特点

高职电气专业的CAD教学应用对提高专业教学水平及保障信息化教学质量具有重要意义。CAD微课教学的基本优势在于易于操作，且界面内容通俗易懂，有利于提高學生基础实践能力，通过软件的CAD环境模拟提高电气专业教学的真实性，帮助学生更好更全面地了解电气专业内容。早期阶段的电气教学CAD微课应用功能相对较少，主要功能应用集中在理论知识认知及图像教学方面，对实践教学应用较少，而现阶段的CAD微课教学则涵盖了高职电气专业教学的各个方面，充分协调各项基础教学内容，并确保综合性教学任务布置与教学内容的一致性，为学生有效地学习电气专业知识创造了良好的信息化教学环境。

二、高职电气CAD微课教学应用途径

（一）信息化多媒体教学方法的选用

1.项目教学法

项目教学法应用主要基于CAD微课模块教学演示功能进行开发，利用图像演示实现对电气专业内容的立体化呈现，并解决学生电气专业学习思维逻辑能力不强及思考能力较差等相关问题，提高学生基础知识学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，通过图像反馈确保学生在电气专业知识学习方面能够形成独立思考空间。项目教学法应用实际教学功能较多，涉及知识总结、课程归纳及实例演示等多个方面，所以在实际教学应用过程中可有效地针对学生不同的电气专业内容学习困难，制订有效的教学解决方案，进一步树立学生专业知识学习自信心，为学生后续阶段更好地运用电气专业知识进行系统化题目解析提供基础性教学帮助。

（2）互动教学法

互动教学法，顾名思义即运用课堂教学互动的方式实现对CAD微课教学的应用。课堂教学氛围的营造直接影响学生学习兴趣的产生，所以在对学生基础学习意识培养的同时，要做好良好课堂气氛的营造。传统的高职电气专业教学课堂气氛的活跃主要依靠教师的前期设计与语言组织能力，而现阶段的CAD微课教学应用则可在较短时间内达到更佳的课堂活跃效果，通过CAD教学多维度图像演示引起学生专业学习兴趣，进一步提高学生知识学习参与性，帮助学生在互动教学法应用环境下充分展现自身专业学习优势，从而为学生未来阶段更好地融入电气专业学习环境创设有利条件。

（二）现代化多元性教学手段的融入

1.注重现代化教学设备应用

现代化教学设备的应用对CAD微课教学而言，实际上是一种辅助教育方式，通过将视频资料、图像资料及文字资料的多维度呈现，实现与CAD微课教学的有效融合，提高多媒体教学设备在CAD微课教学方面的应用频次，改善实际教学环境，使传统枯燥无味的教学模式逐步向多元化的信息电子教学体系转变，充分发挥CAD微课教学优势，使CAD微课教学能够真正意义上成为高职电气专业教学的重要教学构架之一，确保CAD微课教学在现代化媒体教学设备应用方面的综合教学效益，以此为高职电气专业教学工作的与时俱进夯实信息化教学基础。

2.重视信息化学习思维培养

现阶段信息化教学逐步受到重视，成为高职电气专业教学的主要发展方向，在学生专业化学习方面，同时要重视信息化学习思维的培养，通过对CAD微课教学的运用，改变学生既定思维观念下的传统电气专业学习印象，提高学生专业化知识主动性，帮助学生形成良好的专业化内容认知，使学生从基础性学习阶段跨入综合型及应用型学习阶段，以此逐步革新学生实际学习观念，培养有效的信息化学习意识，使其能够有效融入CAD微课教学环境，在思想层面对高职电气专业教学质量进行更深层次的提升。

总而言之，高职电气CAD微课开发与应用要充分结合现有的教学环境，通过对CAD微课教学技术的应用选择适宜的基础性教学内容，并将其设置为主要的CAD微课教学方向，确保CAD教学在高职电气专业教学方面应用的有效性，改变传统教学思维观念对学生的实际影响，积极做好CAD微课教学课程开发与优化，为未来阶段更好地运用CAD微课教学技术开展高职电气专业化教学工作奠定良好的根基。

参考文献：

[1]彭爱梅，沈婉君，尹玉军.民办高职院校“电气CAD”“课证融合”教学改革与实践[J].新课程研究（中旬刊），2017（12）.

[2]刘伟.高职《电气CAD》课程教学改革探讨[J].科技与创新，2016（24）.