与泰国高职院校中外合作办学实践初探

舒红 赵东明 彭文华

[摘 要] 高职教育国际化发展是世界经济一体化时代对我国高职教育发出的呼唤。就像一架波音飞机， 由美国、巴西、中国等近10个国家共同制造，它已不仅仅是Made in USA，而应该称之为Made in the world。作为“一带一路”沿线发展中国家基础设施的轨道铁道建设，无疑也将会是多国参与、世界制造，尤其是中国企业的积极参与。作为以轨道类专业为特色和代表的高职院校，加快职业教育国际化进程已刻不容缓。通过阐述与泰国高职院校的合作办学全过程，为其他高职院校的海外合作办学提供了一个参考和示范。

[关 键 词] 轨道铁道；泰国高职院校；“一带一路”；合作办学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0020-02

一、学院办学特色鲜明

重庆公共运输职业学院是经重庆市人民政府批准设立、教育部备案的全日制普通高等职业学院，重庆市教育委员会系学院行政主管部门。学院办学特色鲜明，举办的专业群与交通运输行业和国家“一带一路”倡议紧密对接，拥有智能化轨道交通仿真实训中心、城市公共交通运营管理智能化培训中心、铁路与动车综合实训中心等先进实训基地。围绕交通行业发展对技术技能人才的需求设置专业，开设了轨道车辆与机械系、轨道电气系、铁道与建筑工程系等6个系共27个专业。其中，铁道机车车辆、铁道交通运营管理、铁道供电技术、铁道信号自动控制等专业为目前重庆市高职院校独有专业。重庆市交通委员会已把学院列为上报国家交通运输部“十二五”交通运输行业主干学科（高职）重点支持建设的学院。

二、强有力的办学集团

学院由市属国有重点企业——重庆城市交通开发投资（集团）有限公司（简称重庆交通开投集团）出资举办。重庆交通开投集团现有5万职工，资产总额2000亿，主要负责重庆市公交、轨道、站场、铁路、机场等交通基础设施投融资建设和运营管理，是重庆公共交通建设运营管理的主力军，旗下有骨干子企业：重庆公交集团、重庆轨道集团、重庆铁路集团等。交通产业全城覆盖，以昂扬姿态引航重庆交通发展。集团旗下的重庆公共运输职业学院被定位为文化创新传播与人才培养基地，依托行业优势，努力为重庆、全国乃至世界交通行业培养高素质技术技能人才。

三、与泰国高职院校中外合作办学的契机

随着“一带一路”倡议的不断深入推进，越来越多的中国轨道交通企业走出国门。目前，中国铁路企业“走出去”不断加快，铁路出海在亚、欧、非、美等五大洲数十个国家不断取得突破，合作洽谈的海外高铁项目近6000公里，涉及近30个国家。重庆公共运输职业学院把握时代脉搏，緊跟中国高铁“走出去”的步伐，依托重庆交通开投集团的行业办学优势，充分发挥自身在轨道铁道的强势专业以及在重庆轨道类交通高职院校中的影响力，积极搭建国际合作交流的共享平台，推进办学国际化。

重庆交通开投集团副总经理郝满炉指出：“教育对外开放服务‘一带一路，既是教育事业的职责和使命，也是‘一带一路沿线各国的期望和愿景。重庆交通开投集团作为重庆市属国有重点企业，不仅承担着我市公交、轨道、地铁、铁路等公共交通的建管任务，还实施优质交通运输产能‘走出去战略，把先进交通运输文化传播至‘一带一路各国，促进当地经济社会发展。”因此，我院积极与国内外有关院校和机构沟通交流、洽谈合作，2016年8月学院参加了由北京交通大学与中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会联合主办的“中国-东盟轨道交通教育培训高峰论坛”。

论坛通过搭建中国与东盟轨道交通行业教育培训平台，帮助行业院校建立双（多）边校际、校企合作伙伴关系，加强轨道交通相关专业建设，促进双向留学，探索合作模式。在会上，我院与参会的泰国孔敬职业学院等高校签订合作协议。双方约定将在互访交流、互派研修、教研科研等方面开展合作。这就是合作办学的契机与开端。

四、中外合作办学过程与成果

（一）政策支持

为贯彻落实《教育部关于印发<推进共建“一带一路”教育行动>的通知》精神，积极推进与“一带一路”沿线国家开展职业教育合作，重庆市政府设立外国留学生市长奖学金、丝路奖学金等政策，鼓励外国学生、企业技术人员、管理人员来重庆留学或者进修学习。重庆市教委非常欢迎并大力支持泰国高职院校与以重庆公共运输职业学院为代表、以轨道交通类专业为特色的高职院校进行深度交流与合作，促进中泰双方高职院校共同发展。

在政策支持和市政府的推动下，2016年12月，泰国孔敬职业学院副院长一行首次参观访问学院并进一步洽谈了校校合作事宜。目前泰国教育部正在积极推动泰国“一带一路”沿线城市的职业学院加强轨道类专业建设，孔敬职业学院正是其中之一。在中国贵阳举办的“中国-东盟轨道交通高峰论坛”上，两院已经签订了合作协议书。在此基础之上，我院进一步与孔敬职业学院就开展互派学生、师资留学，共建高铁、城市轨道交通类专业，“2+2”“2+1”模式联合办学等多项跨国校际合作项目进行了详细交流。重庆公共运输职业学院依托重庆交通开投集团的国企办学优势、先进的轨道类专业建设水平和丰富的办学经验对孔敬职业学院无疑是一个巨大的帮助和提携。

随后在2017年1月、2017年4月和2017年10月，学院成功举办3次中泰职业教育合作座谈会，并与来访的泰国孔敬大学

孔子学院、泰国班派工业教育学院、孔敬工业职业学院等23所泰国高职院校签订合作协议，我院的轨道交通实训中心先进的实训设备和逼真的模拟仿真教学场景受到校长们的高度赞赏。

（二）正式开班

通过近一年的努力和精心筹划，2017年11月1日，泰国铁道交通专业留学生示范班项目在重庆公共运输职业学院正式启动，来自泰国不同职业院校的28名留学生将在重庆公共运输职业学院度过一年充实的学习生活。学院根据留学生的实际情况制订了汉语教学及专业教育人才培养方案，配备了高素质的专职辅导员和班主任，选聘了有对外教育教学经验的教师，还为每个留学生选聘了两个语言学习伙伴，以帮助留学生学习汉语和专业知识，了解中国优秀文化。

启动会上，重庆市教委国际处处长李世玉在发言中讲到：“重庆公共运输职业学院结合专业特色，实施泰国铁道交通专业留学生示范班项目，既符合国家和重庆发展需求，又符合学校发展实际，对职业教育服务经济建设和产业发展具有示范引领作用，对泰国铁道交通人才队伍建设亦具有促进作用。”

泰国留学生示范班学生代表还用中文进行了发言，他表示他非常热爱中国文化、热爱汉语学习，希望经过一年的学习，自己的中文水平能够进一步提高，并运用学到的知识为泰国铁道交通发展作出贡献。

（三）培养历程

学院泰国铁轨交通专业留学生示范班精心制作了人才培养方案。开设的专业课程有：铁路运输系统管理、列车制动与牵引系统、信号控制、车轮与悬挂系统。除此之外，还有高铁汉语、中文与中国文化课程。学期的最后两周，有校外实训。2018年5月和6月两次组织泰国铁道专业留学生到成都铁路局重庆西机务段进行实践教学。企业实训教师在现场为留学生进行了细致耐心的讲解和演示，教大家了解了車钩的结构原理、组装过程、制动风管连接流程、闸瓦调节安装等和走行部检修实习，在动手实践环节大家都踊跃参与，亲自动手安装了车钩、连接了制动风管、调节了闸瓦等，巩固了前期理论教学成果，提高了实践动手能力，使留学生增强了对铁路系统设备的认知，强化了现场工作的安全防护意识。

同时，还为示范班专门配备了辅导员老师，从学生生活、学习服务保障、汉语语伴制度、社团文化活动、接纳与尊重学生生活习惯和民俗文化以及培养学生职业素养等几个方面作服务管理工作。28名泰国铁道交通专业留学生全部入住新建的留学生公寓。为加强安全管理，建设平安校园，学院安保处对留学生公寓进行了安全隐患排查。现场向留学生示范讲解用电安全、消防安全与规范、人身安全等知识。

为了能更好地为留学生服务，示范班班主任及专职辅导员还参加了2018年重庆高校国际学生工作培训学习，学习了《学校招收和培养国际学生管理办法》和听取了一些国际合作成功案

例，就专业教学的组织开展、选择社会实习实践地点等问题咨询与会专家。

除了培养学生以外，学院还举办了“泰国春武里技术学院教师进修班”。对该校的首批四位教师进行了为期一个月的包含铁路运输、维修、信号等铁道交通类专业培训。

五、成果推广

学院泰国铁道交通专业留学生示范班是我院第一次尝试与海外合作和招生。通过项目实施，已经对留学生管理和教学工作积累了一些经验。与泰国的首次成功合作办学将会对今后的中外合作共同育人提供参考和对其他将要中外合作办学的院校起到一个示范作用。已有泰国职教委下属的素勒塔尼技术学院、洛坤府职业学院、春武里技术学院、瓦皮帕通职业技术学院与我院开展“1+2”“1+1”联合培养高铁工程技术、铁道通信信号、铁道车辆维修专业技能人才的合作协议。

通过洽谈，双方已达成以下共识：

（1）采用“1+2”模式开展合作办学，即泰国学生在泰国学习一年的语言及基础专业知识（如数学、电工、电子、机械等），再到我院学习两年的专业技能，参加该项目的泰国学生同时在中泰两校注册学籍，所学课程及其学分互认，顺利完成学业后可获得中泰两校毕业文凭；（2）招收的泰国学生学习的课程为铁道工程、铁道车辆维修和铁道信号自动控制，学院将为此制订专门的教学计划；（3）计划开展泰国师资培训项目。2019年将有约100名泰国学生到我院留学。

学院将以此次为契机，进一步结合自身优势与特点，继续将城市轨道交通与铁路交通对外开放做大做强。除了泰国以外，将与缅甸、越南等东盟国家展开交流与合作，推动共同发展。提升学院服务“一带一路”倡议的能力，深化与“一带一路”沿线国家交通行业企业的交流与合作，输出重庆优质职教专业品牌和教学标准，以教育培训为桥梁，促进民心相通，讲好中国故事，传播中国声音，对标丝路项目，助推高铁输出。

参考文献：

[1]王滋海.高职院校开展中外合作办学问题初探[J].科技展望，2015，25（20）：276，278.

[2]李碧.广西高校与泰国高校合作办学模式研究[J].经营管理者，2013（28）.