比赛教学法在会计基本技能课程中的应用研究

王群

比赛教学法近年来受到会计专业教育改革的重视，一是由于现阶段技能大赛成为各大院校展示办学质量的重要平台，为促进学生技能培养以及能力锻炼，就必须要针对基本技能的“学”“练”“做”等进行综合性的培育，二则是由于会计技能训练中，学生对基础技能掌握存在一定缺陷，需要合作以及独立思考等多种方式进行基础技能的锻炼，比赛教学法的应用可提高学生之间的交流与互补。本文基于比赛教学法在会计基本技能课程中的应用作用及优势，从学生掌握会计基本技能以及学习热情提升入手整合课堂教学模式，实现课程教学内容以及教学方式的改革，促进教学质量的提升，强化学生就业竞争力。

一、比赛教学法在会计基本技能课程中的应用目标应用目标

比赛教学法的应用主要是针对会计技能大赛，从能力本位论入手，针对学生的职业能力以及基础技能进行系统化的分解，以教材知识内容及实际岗位技能标准，针对会计数字书写、会计单据凭证账簿填制、计算器和小键盘快速录入、珠算和点钞等各个环节，通过课堂或者是实践课程的小组竞赛模式，以技能型人才培养为目标，模仿技能大赛以及职业赛事等环节设计教学目标，确保学生技能锻炼以及知识教学能够与人才培养目标一致。比赛教学法的应用，主要是针对教学方法的总结，以比赛的模式引入各种教学方法，例如情景教学、案例教学、项目驱动教学等等，通过小组学生之间的组间对比，以合作、竞赛的方式锻炼学生的基础技能，其比赛规则、比赛内容、比赛考核、赛后评价等等都可以模仿各大会计技能赛事的需求，亦可以针对教学内容设定相应的条件以及进行角色扮演，将会计实践实习、实训锻炼等等融为一体，改变单一重复指令的训令，强化对基本技能的训练以及研究，确保学生理论课程教学与实践教学环节的结合，针对会计专业的强技能性，进行课堂教学模式的的整合，并且利用技能简单性、重复性等特征，实现课堂教学深度的挖掘，结合实践岗位标准以及职业道德、职业精神的培育，实现“教”中“练”， “练”中“学”，改革会计专业基础技能课程教学模式以及教學环节。

二、比赛教学法在会计基本技能课程中的教学设计

教学设计主要以比赛条件、比赛内容以及比赛规则、比赛方式及赛后体验、评价等换IE为主，以团体或者是个人竞赛的方式为主，针对会计基础技能课程的各项技能锻炼过程，将个人赛穿插在团体赛中，实现学生之间的高效协作与竞争，以良性竞争促进学生学习积极性以及技能锻炼效果的促进。这就要吸取会计职业技能大赛的经验，从会计教学入手，针对会计教学内容以及基础技能的划分，将比赛内容普及到每一位会计专业学生，改变教学中的整体教学对学生个性及能力的忽略，使得学生能够在比赛中发挥自身的主观能动性，共同参与到教学中，有效促进学生之间、师生之间的互动。

三、比赛教学法在会计基础课程中的实践实施

（一）以会计职业技能内容实现教学改革

比赛教学法的应用为了实现能力本位论，必须要强化对学生学生技能的锻炼，其中现阶段我国教育体系中对学生技能的明确体现就是会计职业技能大赛，因此教师在应用比赛教学法中，必须吸取会计职业技能大赛的经验，通过人人参与比赛的局面，模拟会计职业技能比赛的形式。一方面实现学生技能的锻炼，使得学生熟练掌握技能并且通过比赛强化提高会计学习兴趣及积极性，另一方面针对学生今后发展以及技能资格证的考取，以比赛教学法的形式贴合考证过程，将理论知识及实践内容进行整合，仿照会计工作岗位设置多元化的技能培工程，实现毕业生实践能力的提升，有效改进学生基础技能培育现状，在企业人才需求以及会计专业发展的双重基础上，实现课程设计、教学计划以及教学目标的调整，改革传统的会计基础技能课程教学模式。

（二）优化课程教学环节，做好比赛前后的教学准备

课程教学环节的优化，是要将原本设定课程环节，从人员配置、小组划分、教师布局以及内容设定的多方面入手，针对知识点的转化以及比赛条件的划分，符合课程教学计划、学生实际能力等设定比赛内容，例如点钞券90～100张的比赛，应该是以个人赛为主，以时间长短作为依据，根据比赛轮次进行时间记录及比赛结果对比，比赛过程可以用手机进行视频录制，确保学生时候进行查阅及反复练习，便于学生进行技能锻炼资料收集，将结果公布在班级群中提高学生比赛的参与积极性，以小组进行竞赛就需要改变比赛模式，小组学生必须选定参赛选手及裁判，教师进行时间记录，通过比赛区以及观赛区的划分，确保比赛结果的公平性。在比赛过程中，教师可以作为指导员、裁判员以及审核员等多种角色，但必须要以学生为主体，确保课堂模式的主动权掌握在学生手中。比赛前后教师需要完成道具准备，赛事内容设计以及规则调整等等，确保比赛顺利进行。

四、结语

以统一的比赛规则和比赛强度进行业务处理练习，通过师生互评以及学生互评为依据，提高竞争压力，使得学生能够紧张的环境下，实现精神的高速集中，最大限度地发挥自身能力，这样的比赛主要是以团队为主，进行组织能力、领导能力的及集体主义精神的培养，有效提高学生的工作心态以及技能熟练度提升，实现基本技能培养目标，促进学生基础能力的强化。（作者单位为江西外语外贸职业学院）

本文系江西外语外贸职业学院校级课题研究成果，课题名称为：基于“比赛教学法”的《会计基本技能》课程实践改革研究，课题编号：WYWM-QN1813.