浅谈民办高校开展“两学一做”学习教育过程中的主要做法

孙延辉

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》（以下简称“学习教育”）。高校是思想政治教育的主要阵地，民办高校作为高等教育的重要组成部分，应把开展学习教育作为重大政治任务、党建工作龙头任务积极开展。本文将结合民办高校实际，着重阐述开展学习教育过程中的一些主要做法。

长春工业大学人文信息学院（以下简称“我院”）紧密结合学院中心工作，在思想高度重视、扎实开展学习、开展巡视督察等方面采取有效举措，积极推进工作落实，确保学习教育取得成效。

一、高度重视，认识到位

我院虽然是一所民办学校，但是在各项工作中，尤其是党建工作从来都是高标准、严要求。我院董事会和党委高度重视，亲自谋划部署。

（一）站位高，早起步，时刻向党中央看齐

早在2016年3月初，我院前瞻性地召开了全体党员干部集中学习扩大会议，及时学习传达了中央办公厅印发学习教育的通知精神，部署全体党员对学习教育开展自学，学院及时为全体党员购买和发放了《中国共产党党章》、习近平总书记系列重要讲话读本等相关学习材料。同时，我院召开院、系两级班子学习教育第一次集中学习研讨会，深入学习领会中央学习教育工作方案精神，院长助理、思想政治理论教研部主任等领导带头学习，作了中心发言。

（二）承上启下，有序推进

2016年5月11日，吉林省高校工委下发学习教育的通知。我院结合《通知》精神，召开学习教育推进会。党委书记就学习教育的工作方案进行了部署，并对学习贯彻落实学习教育提出了明确要求。

二、求真务实，扎实开展集中学习和自学

我院学习教育协调小组研究制定了学习日程安排表，及时下发到每个基层党支部。学院和基层党支部结合实际组织开展学习。

（一）我院召开全体党员大会开展集中学习，学院思想政治理论教研部主任为全体党员作了题为《坚定政治理想信念 永葆共产党人的本色》的报告，为全体党员上了一堂生动的党课。

（二）各基层党支部围绕“讲政治、有信念”专题，习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”开展了自学。同时，各党支部按照学院学习教育要求，开展了抄写党章100天活动。

（三）我院召开了院系两级班子学习教育第二次集中学习研讨会。副院长、院长助理4名领导同志作了中心发言。

（四）在“七·一”来临之际，我院隆重召开庆祝大会。邀请校外党建专家为全院党员作了题为“加强党性修养，争做合格党员”的专题党课，使我院师生党员在学习中受到了深刻的党性教育和触及灵魂的思想洗礼。

三、推进学习教育，对学习教育开展巡视督察

为了确保学习取得成效，我院下发了对基层党支部开展学习教育巡视巡察的通知，并深入党支部推进学习教育深入开展。

（一）各基层党支部对巡视调研十分重视，准备充分

各党总支、党支部能够制定学习教育实施方案。绝大多数党员同志能够按照学院的要求，认真抄写党章和撰写学习心得体会。各党支部能够按照学院的要求，认真开展自学和专题学习研讨，并且严格要求，保证了参会人员的出勤，没有因私事请假缺勤。各党支部书记能够按照学院的要求，发挥示范带头作用，带头学、带头写、带头讲党课。

（二）各党支部能够结合本支部实际，创造性地开展活动

各党支部将学习教育与“七·一”紧密结合，积极开展了学习讨论会、先进事迹报告会，党的理论知识竞赛、重溫入党誓词、重唱国际歌，廉政文化建设作品展等内容丰富、形式多样的党日活动。通过这些活动，使广大党员受教育。

（三）督促各党支部坚持问题导向，找准存在的问题

在开展学习教育过程中，各党支部在取得学习成效的同时，还结合实际，认真查找出存在的一些问题。如：由于忙于日常工作，个别支部对党的理论学习抓的不够深入，忽视了对理论知识主动性地学习；个别教师党员存在重科研、轻政治，重业务、轻党务现象；个别支部党员的学习笔记抄写党章内容不全，对党的基础知识掌握不牢；个别支部的会议记录撰写的不够详细。

针对上述问题，相应党支部都制定了切实可行的措施来解决问题，涉及到需要学院解决的问题，学院也拿出具体措施进行整改，为各基层党支部提供坚强的组织保证。切实做到了带着问题学、针对问题改。

以上是我院开展“两学一做”学习教育的主要做法。我院“两学一做”学习教育在学院董事会和党委的高度重视和有力指导下开展的扎实认真、规范有序。通过学习教育，切实促进了广大党员在学习、工作、生活中积极发挥党员先锋模范作用，有针对性地解决了存在的主要问题。为推动我院转型、转设、培养“两强”人才等中心工作提供坚强组织保证。“两学一做”学习教育不是一次活动，我院将注重经常性教育，紧密结合学院中心工作，积极带领广大党员时刻发挥先锋模范作用，以高标准、严要求和解决问题的效果来检验“两学一做”学习教育的成效。

希望通过学习，与其他高校同志交流开展“两学一做”学习教育好的经验做法，探索开展"两学一做"学习教育的方法与途径，相互启发，共同提高。（作者单位为长春工业大学人文信息学院）