汉语言文学及大学生人文素质教育析

李魏超

一、在汉语言文学中培养大学生人文素质的价值

（一）有助于提升大学生综合素质。高校开设汉语言文学的课程，能系统化培养学生对汉语言文学的认识，丰富学生的汉语言文学理论基础。同时，能对学生的人文情怀、文学素养进行培养。当前时期，大学生数量较多，就业形势也更加严峻，用人方也提高对人才的要求。学生一方面要具备一定的理论知识基础，另一方面要具有较高的综合素质，特别是实践操作的能力。

（二）培养学生人文情怀。在汉语言文学的教育中，学生会阅读较多经典文学作品，体会历史兴衰与更替，感受历史人物的崇高精神，受到良好的文化熏陶和精神激励。一些文学作品描述当时的社会背景和人物经历，让学生对社会文化、经济和政治有一定的了解。学生在具有人文情怀后，能更加热爱生活，怀抱爱与激情认真工作和生活。

二、汉语言文学中大学生人文素质方面的不足

（一）存在普遍的人格缺陷。当前时期，我国不少大学生有程度不同的人格缺陷，一个主要原因就是学生心理压力与就业压力比较大，其一般表现是怯懦、悲观、孤僻、抑郁等。

（二）严重欠缺理想。大学生面临的另一个重要问题就是欠缺理想，大学生正处于人生中最好的阶段，应该树立远大理想，并为之努力奋斗。然而，大学生普遍没有远大抱负，出现价值观缺失。

（三）出现严重的腐化思想。受社会不良风气的严重影响，不少大学生思想出现腐化现象。比如炫富、打架斗殴、过于追求物质等，导致大学生社会形象受到严重不良影响。为此，积极改善当前的不良风气和腐化思想，提升学生的人文素质。

三、在汉语言文学中培养大学生人文素质的教育措施

要想提高当代大学生的人文素质，一个主要途径就是开展汉语言文学教育。针对大学生汉语言水平普遍下降，其人文素质受到严重影响的问题，要积极采取应对措施。

（一）编制汉语言文学的有关教材或读本。尽管如今高校都已经有了《大学语文》系列教材，并开设了大学语文课程。然而，教材内容、设计观念等基本上是对中学阶段语文教材的延续，没有突出汉语言文化特征。所以，要编制更加适合大学生的汉语言文学教材。各个高校在编制汉语言文学教材的时候，要将“大语文”观念作为指导，一方面要考虑文章样式、语言文学的范围，另一方面拓展到政治、经济、哲学和历史等领域，提供给不同专业学生可供选择的汉语言文学读本，发挥汉语言文学的基础教学功能。汉语言文学有多个领域知识，充分体现了我国传统文化，农工商、哲学、文学、历史等学科也都可以从汉语言文学中找到本源。

（二）开设讲读经典文本的课程。为了更好的开展汉语言文学教育，提高大学生的人文素质，高校要积极开设讲解汉语言文学的有关课堂，聘请汉语言文学方面的专家到校讲解，并提出一些指导对策，让学生阅读更多的经典文本，充分体会汉语言文学魅力。

（三）有效结合文化语言学和汉语言文学的教育。在二十世纪八十年代出现了文化语言学，这是范式的变革思潮，其主要观念是语言文化价值不但在词汇上有所体现，语言文字问题、结构类型等方面也都有所体现。因此，汉语言文学的教育中要充分借助文化语言学教学手段与方式，研究汉语言的語言结构、语言类型和词汇等，给大学生传授我国内在的文化精神，提升大学生的人文素质。

（四）开展汉语言文学教学方面的实践活动，对学生人格进行培养。如今，不少大学生人格出现问题，影响到大学生正常的学习与生活，在工作后也会影响到其正常的工作，不利于学生未来的发展。所以，在汉语言文学的实际教学中要多开展一些实践活动，在活动中对学生人格进行培养。汉语言文学的实践教学活动有多种形式。另外，老师还可以组织学生开展场景教学、演讲比赛、诗词改编等互动，让学生能主动积极地参与到活动中，一方面能加强学生之间的沟通与交流，另一方面能加强对知识的学习与巩固，培养学生良好的人文素质。

四、结语

在我国普及高等教育，大学生数量增加的背景下，大学生的人文素质问题也越发严重。汉语言文学教学对培养大学生的人文素质有重要价值，为此高校要积极编制汉语言文学的有关教材或读本，开设讲读经典文本的课程，有效结合文化语言学和汉语言文学的教育，开展汉语言文学教学方面的实践活动，为我国培养高人文素质的知识人才。（作者单位为新疆石河子职业技术学院）