如何提高中职学校机械基础教学的实效性

徐长胜

[摘 要] 中职作为现代教育体系中的重要组成，对我国技术性人才的培养发挥了积极作用。在中职学校，提高机械基础教学的实效性是教学的关键，需要教师与学校多方进行思考。正是针对中职教学中机械基础教学的实效性，提出了一些观点与看法，为中职教育中的教育改革与创新提供一些尝试，贡献力量。

[关 键 词] 中职；机械基础；实效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0156-01

中职机械专业的教育中，机械基础课是学生学习的专业基础课程。面对这样一门重要的专业基础课，教师需要在日常的教学中不断思考与研究，抓住这门课与其他课程的不同点，紧紧依靠教材，让学生理解掌握知识，能够将知识在生活中得以应用，大力提高课程知识的实效性，这同时也契合中职学校教育的目标要求。接下来，本文就针对机械基础教学提出关于促进实效性的一些方式方法。

一、大力细化基础内容

随着現代教育的不断推进，教育的形式越来越多，从九年义务教育到高中教育，还有高等教育与中职教育等等，这些部分都极受关注，本篇文章提及的中职教育是顺应社会的不断发展所产生的，也符合社会对人才的需求，满足了在机械方面的技术改进与革新。正因如此，随着科技的不断发展，像CAD绘图、计算机辅助绘图、计算机解析法分析等知识，也随着时代的进步不断改进，教师应在日常教学中将知识不断细化，方便学生的理解与掌握，在讲解关于机械基础的课程中，教师要细化基础内容，便于在课后学生进行复习巩固，也能够让学生产生不断探索、自主学习的兴趣。

例如，在讲解关于凸轮结构的内容时，教师要在课前充分做好有关工作，明确让学生最终学会的目标所在。在讲解这一课的时候，要充分做好准备，为学生呈现出一些凸轮结构的图片及在生活中应用的例子，让学生在直观上有了解，接下来，教师要从以下几个方面细化内容，通过自己细化的内容向学生进行讲解，让学生明白“凸轮的定义是什么？”“凸轮机构是如何理解的？”“凸轮机构在实际应用的工作机理是什么？”针对这样清晰化的目标，教师再进行讲课，不仅使得课堂条理更加清楚明了，而且学生易于理解，可以在杂乱的知识之中理清楚思路，利于后续内容的开展。

二、增进记忆课程要点

机械基础在中职学校的教育中主要是让学生掌握以下三个部分的内容，一是机械转动，二是机构，三是液压传动。这三部分内容都是属于理论性的知识，在教师授课的过程中，学习课堂难免会有点枯燥，部分知识在理解的时候还会比较困难。在学习之后，学生难以将理论知识投入实际的应用之中，在解答相关问题的时候也比较棘手，这其中的原因比较多，本文先分析知识掌握这个原因，俗话说“熟能生巧”，如果一个人掌握任何一个技能都是生涩的，感觉对其十分陌生，那么他在实际操作过程中就会犹豫与徘徊，给别人造成一种没有掌握这项技能的错觉。

记忆知识要点十分重要，是课程深入学习及技能提升的基础。故而我们教师要在平时的机械基础学习中要加强对学生记忆知识点的管理，让学生在强制记忆之中逐渐找到自己的兴趣所在，让学生将记忆与思考成为一个习惯，便于学生今后的学习生活。在讲解双曲柄机构的时候，教师可以引导学生联系汽车玻璃前面的雨刷，并且可以自己模拟雨刷工作时候的状态，让学生在理论与操作结合的基础上记忆双柄机构的知识重点。如今，机械设计逐渐向更加高效、更加便捷的方向发展，教师若能够在学习讲解中让学生不断积累丰厚的知识，那是一件非常好的事情。

三、广泛提高实际应用

所有的智力方面的工作都源于兴趣，学生对某一门课程产生兴趣，就会在学习之中产生事半功倍的效果，许多学生在上学之初就会问，学这些有什么用吗，这样类似的问题，教师在中职教育学习中应消除学生这样的疑虑，让学生逐渐明白自己学到的知识到底用途在哪里，在教学之中强化基础知识的理解，同时增强学生的实际动手操作能力，让学习氛围更加有趣生动，避免课堂如一潭死水的现象产生，提高学生的实际应用与操作能力，还能够让学生提高自己的创造力，机械学习本身就是要随着社会与时代进步而进步的，在社会发展的近几十年中，正如大家所见，机械设备与产品不断更新换代。

在讲解关于四杆结构这一课的时候，教师要将知识与实际中的例子紧密结合，为学生找出生活中最常见的四杆结构的照片，或者引导学生想出类似结构的例子，用学生最熟悉的体验来进行授课，将难的知识化解为熟知的知识，在讲解曲柄摇杆机构的时候，教师可以引导学生进行联想，想想很多年前家中的踏板缝纫机，如果有学生家还有，可以回家认真观察其运作的方式。通过理论与实际的结合，让学生能够更好地理解知识，又能够让学生在遇到实际问题时回忆课本知识，用理论解决生活中的问题，营造双向促进的良好的学习氛围。

在中职学校的教师应紧跟时代的潮流，顺应机械制造业的不断发展与技术的不断进步，在机械基础的专业课学习中，机械的相关知识也在不断更新换代，课程的内容也在不断变化，在课程的教授中教师要大力整合教育资源，细化教师在课堂上的讲授内容，让教学方式方法更加有效。