网络文化视域下加强高职院校思想政治教育针对性和有效性的研究

【摘要】随着新时代的到来，我们的高职教育思想政治工作发生了翻天覆地的变化。互联网技术在年轻一代群体中不断渗透和融合，逐渐形成了一种特有的亚文化即网络文化。这种网络文化不断浸润和冲击着高职院校思想政治教育，对其发挥了各种积极和消极的影响，我们有必要通过研究进一步的探索网络文化视域下加强高职院校思想政治教育针对性和有效性的路径，本文在这方面进行了一些有益的尝试，希望能为高职院校思想政治教育效果的提升提供一些思路。

【关键词】网络文化；高职院校；思想政治教育；针对性；有效性

一、网络文化的概念解读

所谓网络文化，又可以称为互联网文化，主要指在基于互联网技术形成的虚拟平台或者群体中产生的一种由特定意识形态、价值观念、理念行为和消费取向等各要素组成的群体亚文化。网络文化既是现实文化在虚拟空间的投影，也是虚拟空间文化在现实社会的延展，和现实社会文化相比，既有其相对独立性又有着千丝万缕的联系，它会对其所覆盖的人群的现实社会生活、学习、工作、人际交往等各方面都产生明显的影响。

二、网络文化视域下高职院校思想政治教育现状

（一）网络文化对于高职院校思想政治教育的积极作用

第一，各种互联网平台的出现和广泛运用，为高职院校的思想政治教育开辟了新的空间，其承载的信息量和流量更为庞大，离普通学生的距离也更加接近，为学生创造了更为直接了解党的理论、国家政策和国内外动态的机会，更加能够对学生爱党爱国主义思想的巩固、法律道德观念的树立、社会正气的养成和正确人生观、世界观、价值观的形成发挥潜移默化的作用；第二，各种互联网工具如qq、微信、微博、短视频的恰当应用，能够极大的提高思想政治教育的效率和效果，与传统方式相比，能够使得思想政治教育更加生动形象、有声有色、引人入胜，且可以实现实时在线互动交流，及时帮助解决学生在思想上和行为上的各种问题。第三，部分高职院校尝试在其搭建的网络学习平台上在线开设思想政治教育课程，并提供丰富多元、特色鲜明的自学资源，激发了学生接受思想政治教育的主動性和学习兴趣。

（二）网络文化对于高职院校思想政治教育的消极作用

第一，互联网具有较强的虚拟性和匿名性，使得很多负面情绪和社会阴暗面在其中无限放大，无时无刻不在心理上和行为上产生着巨大的破坏力；其二，互联网的海量信息中，不完全都是正面和积极的信息，还充斥着大量的暴力、色情、反动、邪教和诈骗信息，对于涉世未深且好奇心强的高职学生而言，很容易受到其诱惑和煽动，导致错误思想和行为甚至走向堕落；第三，相较于本科院校，高职院校学生在文化素养、思维成熟度、实现理想抱负的坚定性和个人发展目标的明确性上相对较差。而当他们面临大量网络游戏的涌现时，就很容易沉迷其中而不可自拔，意志力被完全摧毁，放弃学业、放弃社交、自我封闭，更是错过了思政政治素质养成的关键和黄金时期，使得高职院校思想政治教育的针对性和有效性大打折扣。

三、网络文化视域下加强高职院校思想政治教育针对性和有效性的路径

（一）不断提升思想政治教育工作者的能力水平

高职院校应进一步加强师资队伍建设，对老师们进行定期的培训，让他们巩固和掌握思想政治教育工作的正确理论与方法，做好师德师风的培养与塑造，树立爱岗敬业、教学育人的高尚情操，关怀爱护学生，关注学生的思想动态和行为倾向，并引导老师们接触和融入互联网，掌握互联网相关技术和使用技巧。高职院校还应加强对思想政治教育工作者的工作测评，并实施相应的奖惩措施，提升其工作待遇和其他补贴，使他们既有动力又有能力加强思想政治教育的针对性和有效性。

（二）利用互联网平台和工具推进思想政治教育工作

首先，高职院校应在校园网站上开拓思想政治教育板块，定期整合院刊、学院宣传栏以及其他普通媒体的思想政治教育动态，上传至校园网供学生和公众浏览阅读；其次，高职院校应建立数字化校园中心，通过内部网络推送思想政治教育相关信息至学生的移动终端，提高思想政治教育信息的到达率和覆盖率；第三，要进一步强化互联网+的思维，利用高职学生日常使用较多的APP和新媒体，帮助学生解决思想上、认识上和行为上的误区和问题。

（三）抛弃陈旧落伍的教育方法，更新互联网+的教学方式

开放思想，更新互联网+的教学方式，通过搭建专门的教学平台，让学生在线选课上课，同时，借助网络的多媒体性质，添加微课视频、动态图片、趣味课件和案例作为教学素材，激发学生的学习兴趣，并逐渐养成主动学习的习惯。还有，高职院校可以通过举办专家在线交流、网上讲座、网上知识竞赛、网络辩论赛等方式，引导学生接触和学习国家大事和热点问题，树立高尚理想培养高尚情操，并主动思考积极探索，从而提高学生的整体思想道德水平。

参考文献

[1]李婷婷.浅谈网络文化影响下的高职院校思想政治教育[J].辽宁师专学报（社会科学版），2018（04）.

[2]谢丽琴.高职院校网络思想政治教育的困境与路径创新[J].文化创新比较研究，2018（01）.

作者简介：王友（1987.03—），女，湖南长沙人，本科，法学学士，政工师，研究方向：高校党建、学生思想政治工作及学生管理研究。