浅谈在体育教学中运用多媒体技术的实践

韩文龙

【摘要】多媒体技术的发展进步，让现代信息技术走进了学校的教学课堂。在小学体育教学中，同样也可以利用多媒体技术，提高教学的效率，全面提升学生的综合素质。本文笔者结合教学实践，就在小学体育教学中运用多媒体技术，展开了研究，希望在不断的尝试与实践中得到完善。

【关键词】小学体育教学；多媒体技术；兴趣；思维能力；实践

当前我们已经进入了一个信息化、数字化的时代，对于教育的需求日益增加。利用现代教育手段多媒体技术，给学生进行知识与技能的传授，俨然已经成为现代化教学改革面临的新课题。作为一位小学体育老师，多年来我都在尝试用多媒体技术来辅助我的体育教学，现从以下几个方面来谈一下我自己的浅见，期望能和广大的小学体育老师共同进步。

一、借助多媒体技术，激发学生的体育学习兴趣

体育是一项世界性的运动艺术，能增强人的体质，并在体育锻炼中得到美的享受，精神也会放松愉悦。身为一个小学体育老师，每次接收新的教学班级的时候，为了提高学生的体育学习兴趣，我都会借助多媒体技术，让学生观看一些体育类的比赛视频，通过一些国内外的重大赛事信息，在重大的体育比赛中产生的体育明星，充分利用学生的偶像崇拜心理，增强学生对体育事业的热爱，并让学生感觉到体育锻炼的荣誉。

比如，在观看“艺术体操”比赛的时候，参赛人员在做一些转体动作时，会用高飘轻盈的动作展现出欣赏美；在做波浪动作时，会用连绵揉动的动作展现柔和美；在做平衡动作时，会用稳健的动作表现出和谐美。还有一些足球赛事，足球赛场上那激烈紧张而又高潮迭起的气氛，让人热血沸腾；花样滑冰运动员，在冰上用千姿百媚的舞姿，给我们展示了别样的风景；加上惊涛骇浪的船帆运动员，做出各种体操花样动作的跳水运动员，等等，所有这些体育运动仿佛是具有诗情画意的一副美景，让人陶醉在体育美的享受中，让我们对于体育有更高的追求。这些视频让学生观看之后，在内心会对体育激起热爱的火花，打开学生爱的心灵，是开展体育教学良好的开端。

二、借助多媒体课件，让复杂的体育动作技术化

曾经有科学家做过测试，人们接收知识的时候，利用单纯的语言教学，获得知识的记忆能力比例是15%。而通过视觉与听觉双重刺激获得知识的记忆能力比例却高达65%。在传统的体育教学中，很多体育老师在讲述一些体育知识与锻炼技能的时候，经常是通过语言描述的形式，即便是一些老师利用教具、挂图等一些较为直观的体育教学手段，也会略显呆板。而多媒体技术的尝试使用，可以利用多媒体将那些看不见、摸不着的生理现象，通过三维的空间设计，对其中具有难度的动作进行全方位的剖析，让难学的动作变得简单，提升学生的学习效率。

比如，在教学学生练习支撑跳跃中的“跳上成蹲撑”时，需要有个动作教学，让学生学会提蹲、提膝。因为心理因素，或者是身体重心前移不到位，双脚的踏跳高度不够等因素，存在不能完成蹲撑动作的学生不在少数。利用多媒体课件，能够将这个动作教学中的蹲撑用慢动作分解的方式给学生展示，如果出现错误能够及时对出错的原因分析，进行改正，将动作技术化难为易。

三、利用多媒体技术，培养学生的思维探索能力

在小学体育的课堂教育中，利用多媒体技术软件，在提高学生体育学习效率的同时，还能有效地帮助学生记忆体育运动的技能，培养学生的思维探索能力，并进一步地學会判断、分析与概括。由于很多的体育知识具有抽象化的特点，多媒体能够将抽象的知识具体化。因为任何知识的学习，最终目的都是为了有效地在实际中得到应用。利用所学的知识来解决相关的问题，不但能检验学生对于知识的理解是否透彻，还能起到深层的巩固作用。在多媒体计算机的辅助下，学生能够根据清晰成像的原理，共同在抽象思维与形象思维的作用下，让具体的知识内容融入原有的知识体系中去，拓展学生的抽象思维能力，借助电脑的综合演示过程，提升学生思维的灵活性。

四、借助多媒体课件，渗透道德教育

在体育的教学大纲中明确做出规定，教师要根据体育教学的特点，综合性地教育学生热爱党、热爱社会主义祖国，并养成锻炼身体的好习惯，培养他们遵纪守法、热爱集体、勇敢顽强的革命精神。因此，小学体育教师要借助多媒体课件的优势特点，让学生接收更加鲜明，具有感染力的思想教育内容。比如，在让学生观看一些大型的体育比赛项目的时候，要教育学生学习运动员顽强拼搏的战斗精神，遇到困难挫折要勇敢向前，还要发扬团结协作的团体主义精神。尤其是一些国际性质的体育比赛，像奥林匹克运动会、世界乒乓球锦标赛等，当中国的运动员经过顽强的拼搏最终获得比赛的名次时，当中国的红旗在赛场冉冉升起的时候，让学生接受爱国主义教育。

五、总结

综上所述，体育教学是符合素质教育的要求的，是其重要的组成部分。在小学打基础的阶段，体育教师更应该担负起为祖国塑造强健体格未来一代的重任。在实际的体育教学实践中，要充分地利用多媒体技术，将抽象转为具体，将复杂的技术动作简易化，提高体育的教学效果。

参考文献

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