全媒体趋势下播音主持教学环节适配性思考

【摘要】科学技术的进步推动了传统媒体的变革，微博、微信以及其他网络媒体逐渐融入人们的生活中，使人们对它们产生较强的依赖性。新媒体产生为传统媒体的生存与发展敲响了警钟。面对这一情况，传统媒体开始改革与创新，并积极促进其与新媒体有机融合，实现优势互补。全媒体时代的到来对播音主持的教学工作产生了较大的影响，原有的教学模式已经难以适应时代发展新趋势，亟待变革。本文首先阐述了全媒体趋势下播音主持教学环节存在的问题，并提出了提升播音主持教学环节适配性的建议，以供参考。

【关键词】播音主持；全媒体；适配性；教学环节

随着信息技术与新媒体技术的不断进步，传媒业近年来得到了迅猛的发展，传媒业的教学理念与教学设备也不断完善，这为播音主持的教学工作创造了良好的教学环境。然而，我国播音主持教学专业仍是传统媒体环境下的教学模式，在教学环节存在诸多的问题，难以适应全媒体新环境。本文对全媒体趋势下播音主持教学环节适配性进行研究，为提升播音主持教学环节适配性提出建议，有利于高校改善播音主持专业人才的培养效果，具有重要的现实意义。

一、全媒体趋势下播音主持教学环节存在的问题

第一，对全媒体趋势下播音主持教学工作的认识不足。播音主持工作互动性较强，通过主持人与观众的互动扩大自身影响力，吸引观众的目光。在全媒体趋势下，播音主持工作的表现形式也不再局限于电视等媒介，表现形式日趋多样化。因此，从事播音主持工作的人不仅需要较强的文字功底，而且需要较强的语言表达能力以及处理突发事件的能力。然而，我国部分高校受各种因素的限制，播音主持教学更偏向于理论教学。

第二，教学方法不科学。大部分高校教师在教学过程中仍使用模式教学的形式，课堂主导权在教师手中，尽管短期内可以帮助学生更快地认识与理解播音主持的基本知识，但长此以往，学生的学习热情会逐渐降低。语音教学、形象气质与语言表达能力的培养是现有的教学体系，现有播音主持教学方法基本为课堂教学与课外实践等，学生主要通过书本知识以及实践活动所见所闻学习采访方式等。但是在全媒体趋势下，主持人的采访形式以及互动形式都发生了较大的变化，但是绝大多数高校仍然使用传统的教学方法，新媒体技术欠缺，并未为学生构建互联网开放式的教学情境。

第三，课程体系不合理。大部分高校在设置播音主持课程时，会开设较多的专业课程，特别是播音技巧类的课程，而媒介认知、文化课的开设数量较少。新媒体的出现使传媒行业的竞争愈加激烈，主持人或播音员需要应对来自社会公众、科学技术等方面的挑战，这需要主持人与播音员较强节目主持能力以及媒介素养。若从业人员具备较高的媒介素养，其会对媒介传播的内涵有更深层次的了解，可以更好地应对工作问题。国内高校现有的播音主持教学体系是传统媒体下的课程体系，对专业的定位过于狭隘。过于细化的专业不利于培养学生的创新能力，容易使学生的思维僵化，也不利于学生跨专业学习。

二、全媒体趋势下提升播音主持教学环节适配性的建议

（一）转变思想，加强学习

意识可以指导人的行为，若要从行动上改变国内高校播音主持专业教学环节的不足，必须要从意识、思想层面改变现有认知，加强对全媒体趋势下播音主持教学工作的认识。首先，教育工作者必须认识到播音主持教学的实践性较强，过度重视理论教学不仅会降低学生学习的积极性与课堂教学效果，而且与播音主持专业人才培养目标相悖。在全媒体趋势下，教师应该通过互联网平台主动去了解关于新媒体的知识，加强对新媒体表现形式、传播途径的认识以及其对播音工作与主持工作产生的影响的认识。只有对全媒体趋势下提升播音主持教学环节有较为全面的认识，才能对播音主持教学工作进行科学的指导。

（二）转变教学模式

第一，创设教学情境。针对传统教学方法难以激发学生学习热情的情况，教师应该嘗试情境教学法。教师基于教学目的为学生创设情境，调动学生的积极性，降低学生的学习难度，从而改善教学效果。例如，教师通过模拟现场引导学生挖掘与采集新闻素材，对采访流程、采访内容进行策划，在实地采访完毕后对采访的视频进行剪辑、后期制作等，使学生由被动学习转变为主动学习，学生也可以在情境中认识到自身的问题，不断完善自我。

第二，重视学生媒介素养的培养。新媒体的出现拓宽了人们获取信息的渠道，并且广受年轻人的喜爱，同时也对播音主持人员的媒介素养提出了更高的要求。因此，校方应该结合实际情况增设媒介素养相关课程，并增加相关的选修课程，或者积极组织专题讲座等，扩大媒介素养教育课程的覆盖面。同时，聘请校外业内权威与新媒体工作者前来讲学，以实际工作经验与具体案例提升学生的媒介素养。

三、结语

综上所述，全媒体趋势下微博、微信以及其他网络媒体逐渐融入人们的生活中，新媒体产生对传统媒体的生存与发展产生了冲击，也对播音主持的教学产生了较大的影响。面对教学环节的种种问题，教师与校方要积极转变思想，变革原有的教学模式，提高教学效果。

参考文献

[1]龙羽.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究[J].戏剧之家，2017（09）：217～218.

[2]刘军谊，王雪妮.全媒体背景下播音主持教学的适配性研究[J].戏剧之家，2017（11）：266.

作者简介：杜鹤鹤（1988.10—），女，汉族，山东阳谷人，本科，贵州广播电视大学（贵州职业技术学院），助教，研究方向：播音主持。