高校资助体系下提升学生诚信意识的调查研究

2018-05-14施丽君

丝路视野 2018年14期

施丽君

【摘要】国家建立并完善了奖助学金政策体系，目的是资助学生完成学业，同时也达到资助育人的目的。但实际上，资助育人的效果不是很好。本文通过设计调查问卷，深刻剖析学生的诚信现状及问题，指出可以通过建立诚信档案、加强监督管理、加强对青年学生的教育来提升学生的诚信意识。

【关键词】资助；诚信意识；提升

一、引言

为激励普通本科高校高等职业学校学生勤奋学习努力进取，同时在德智体美等方面得到全面发展，国家建立了完善的奖助学金政策体系。但实际上，许多学生受助后，思想上还未能追求上进，特别是诚信方面尚需进一步提升。本文针对这一现象进行调查，希望通过调查，发现问题，并给出可行的建议。

二、调查过程及结果分析

（一）调查问卷设计

调查问卷的发放对象为晋中市大学城高校本科生1000人，这1000名学生是随机抽取的。问卷发放时间为2018年3月20日到3月30日，发放地点为各高校校内。填写问卷前，调查人员会告知学生该调查的目的、如何填写调查问卷以及填写所需的时间。调查问卷本身包括三部分，第一部分为学生基本信息，包括姓名，院系，性别，班级；第二部分中，1到8题与学生获得奖助学金中的诚信问题有关；9到14题与学生获得资助后的消费情况相关。第三部分为开放性问题。

（二）调查结果分析

1.申请过程中，诚信意识淡薄

为了检测大学生在奖助学金的申请过程中是否有诚信缺失的行为，我们设计了一些问题。统计结果显示，在学生提交的证明材料中，约17%的是有关部门直接盖章，而63%的是相关部门简单查阅后盖章，只有10%的是经相关部门调查、审核后出具。出具证明时不严格，这样很多学生有空子钻。此外，对于通过不正当手段获取奖助学金的行为，有29.1%的学生表示听说过。而面对这样的行为，大家的态度也不一样，29%的学生认为这没什么；50%的学生会私底下说说；13%的学生想以后也这样做；仅8%的学生表示会向学校反应。并且，60%的人准备通过造假获取国家助学金。因此，在获得国家奖助学金的过程中，大学生诚信意识不强。

2.奖助学金没有发挥真正的作用

调查显示，仅有25%的学生将获得的奖助学金用于必要的生活学习上。获得奖助学金后，有35%的学生会去高档餐厅，40%的学生会换手机、换电脑等。这都反映了奖助学金帮助学生学习、成长的初衷并没有实现。

三、建议

（一）建立大学生诚信档案

诚信档案应包含学生基本信息、成绩、家庭经济情况、日常品行等，并且是动态的、开放的、量化的档案。此档案作为学生评奖、评优重要依据，并放入学生档案。通过建立诚信档案，约束学生行为，更好地提高大学生诚信意识。

（二）加强监督管理

高校可以制定“资助款召回制度”，如受助学生严重违反校纪校规、考试不及格、超前消费等，则可收回其奖助学金。同时，也可建立奖助学金申请违规操作惩戒制度。学校拨出一定经费，安排专人随机抽取每个学院提交的家庭经济情况证明材料，进行调查核实，如有不符，取消其申请资格，并记录在诚信档案中。

（三）加强对青年学生的教育

可以教育学生通过自己的努力来完成自己的学业，而不仅仅是依靠国家的资助。帮助学生在学好专业知识的同时，加强对学生的技能和业务培训。同时，鼓励学生勤工俭学并走出校门，与企业建立良性互动关系，增长阅历，提升能力。

做好诚信教育需要总体规划。首先，应制定全年诚信教育方案，确保教育的时效性和连续性；其次，教育活动要做到“进课堂”，通过一线教师影响学生；再次，充分利用班委、党员及入党积极分子来发挥示范作用，加强对学生的引导。

四、结语

通过调查，我们更深入地了解了学生在奖助学金评定的过程中是否会不诚信。并针对问题，提出了建立诚信档案，加强监督管理，加强教育三大建议，让国家的奖助学金起到真正的作用，更好地践行社会主义核心价值观。