学前教育专业中提升舞蹈实践能力的探索

罗曦

【摘要】学前教育是我们国家教育的重要组成部分之一，它是一个人成长教育的开始。而学前教育最重要的课程之一就是舞蹈教育，对孩子进行舞蹈教育对他们综合素质的培养有着重要的作用，同时也能够让孩子们具有一定的舞蹈所需身体素质与能力，让孩子们的身体健康得到更好的保证。

【关键词】学前教育；舞蹈实践能力；提升方式

一、舞蹈实践能力概念分析

随着时代的发展和社会的进步，大家对于舞蹈教学的要求也越来越高，要求各个高等学校在对学前教育专业的学生进行教学时应该在进行理论知识的教育的同时提升学生的实践能力。而舞蹈实践能力指的是高等学校在对学前教育专业的学生进行培养时要注意提升学生的实践教学能力以及自身舞蹈的基础。而通过这种提升学前教育专业的舞蹈实践能力能让学生们更好地掌握舞蹈专业的相关知识，使学生的综合能力得到有效的提升。

二、舞蹈实践能力对学生发展的重要意义

（一）提升学生学习舞蹈的兴趣

现如今我们高等学校在对学前教育专业的学生进行教学时，基本上都是通过学生反复进行舞蹈技术的练习，对学生的动作进行规范，但是这种情况会让学生们感觉到舞蹈课程是十分枯燥乏味的，也难以体会到舞蹈动作中的美感。通过实践教育可以有效提升学生舞蹈学习的积极性和兴趣，同时也可以利用更多样化的教学形式使学生对于舞蹈的好奇心以及兴趣得到有效提升。

（二）帮助学生更好地收获相应的知识

提升舞蹈实践能力可以有效地幫助学生获得更多的真才实学，正所谓“实践出真知”。通过对于提升学前教育专业的舞蹈实践能力可以让学生有效地掌握到相关的舞蹈知识，让学生对幼儿舞蹈教学有着更深刻的认识，另外提升舞蹈实践能力可以使学生的综合素质以及思维能力都得到有效的提升，掌握到更多理论学习所不能学到的知识。

（三）使学生的自主学习能力得到有效的提升

学生是进行舞蹈教学的主体，通过舞蹈实践可以让学生获得更加快速的成长，让学生深刻地了解到理论和实践之间的差距，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，只有经过反复的练习学生才可以更好地掌握相应的舞蹈动作以及舞蹈知识，使学生自信心可以得到有效的提升，也可以让学生更加积极地进行自我学习，通过相应的实践活动，能够让学生更加灵活地对自身所学的知识进行运用，建立更加鲜明灵活的舞蹈艺术形象，更加全面地展示自己的学习知识，让学生可以在实践中潜移默化地进行自我反省以及自我学习。

（四）使学生的综合素质得到有效提升

舞蹈实践能力可以使学生的人际交往能力得到有效提升。舞蹈是一种通过人体律动来进行信息传递的动作能力，并且具有优秀的感染力以及浓厚的感情因素，尤其是集体舞蹈因为要求大家动作统一并且互相配合，可以让学生的整体协作意识都得到有效的提升，同时也可以使学生们的社会适应能力以及人际交往能力都得到有效的提升。另外舞蹈实践能力还可以使学生的思维能力得到有效的提升，一般来讲，一个人负责思活动的是他的右脑，而舞蹈实践能力可以使人的右脑得到有效的开发，使学生的智慧和创造力都得到有效提升。一个人在进行舞蹈的学习以及表演时，其身体以及思想都高度集中，身体各个部位都在全方位地进行配合工作，这样才能够有效对舞蹈音乐进行感知，并对艺术形象有一个足够的了解，只有这样才可以让学生的大脑受到足够的锻炼，使学生的思维能力得到有效的提升。

三、培养学生舞蹈实践能力的方法

（一）丰富舞蹈教学的内容

在对学生的舞蹈实践能力进行培养时，应该让舞蹈教学的趣味性以及新颖性都得到有效的保证，而且在进行实际教学时要根据学生的特点以及学前教育专业，以及学生未来需要进行开展的工作，对学生进行相关知识的教学，另外在高校教师在进行教学时，要对教学内容进行适当合理的丰富，特别是我国各大民族的舞蹈，要求他们对这些都有一定的掌握，未来才可以更好地进行学前教育工作。

（二）利用因材施教分层次进行舞蹈实践能力的培养

每个学前教育专业的学生的实际情况都不同，他们在上大学之前对于舞蹈了解也有着很大的不同，因此教师应该对学生的实际情况进行有效的考虑，根据学生的实际舞蹈素质进行相应的舞蹈教学，对于基础较好的学生可以进行相应的编舞能力的教学，而对于综合素质较差的学生要抓紧基本功方面的教学。

（三）通过相应的联合活动让学生的实践能力得到有效提升

对于学前教育专业来讲，未来的工作必须和孩子进行深入交流，而这样也就要求学生有优秀的应变能力，因此应该加强相应的园校结合工作，让学生加入到幼儿园的舞蹈实践教学工作，让学生和幼儿进行沟通，这样才可以了解到幼儿的实际情况，找到舞蹈学习的重点，进行针对性的学习提升舞蹈实践能力。

四、结语

总而言之，为了更好使学前教育专业舞蹈实践能力得到有效提升，就必须针对高校学前专业舞蹈教学的特点，使用科学合理的培养手段和方法，这样才可以有效地解决当前我们国家高等学校学前教育舞蹈教学中存在的生源素质问题，因此舞蹈实践能力可以有效地推进舞蹈艺术的发展，也能够满足国家新的课程改革的需求，是学生的综合素质得到有效的提升，这样才可以更好地促进学生专业能力的发展。

参考文献

[1]王蓓蓓.学前教育专业中提升舞蹈应用能力的教学探索[D].南京：南京师范大学，2017.

[2]邹琳玲.高职院校学前教育专业舞蹈课程设置的改革与研究[J].中国校外教育，2014（33）：133～134.