沙盘模拟融入建筑工程项目管理教学探究

摘 要：在开展建筑工程项目管理教学中，应用沙盘模拟是教学改革的一大进步，体现了教学方法的创新。学生能够切身体会建筑工程项目管理的全过程，并获得相关经验的积累。文章重点分析了沙盘模拟在建筑工程项目管理教学中应用的必要性、具体实践过程及优化沙盘模拟教学的对策等。

关键词：建筑工程；项目管理；沙盘模拟；教学管理

作者简介：周文昉，硕士，文华学院城市建设工程学部讲师，研究方向为建筑施工。（湖北 武汉 430074）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）29-0075-02

高等院校是培养人才的重要阵地，为了提高教学水平、培养学生综合素质，应积极进行教育模式、教学方法的创新，侧重对学生实践能力的培养。基于此，建筑工程项目管理专业引入沙盘模拟教学，以激发学生的学习积极性，使其充分认识到管理人员肩负的职责及业务内容。

一、沙盘模拟融入建筑工程项目管理教学的必要性

1.转变学习方式，激发学生的学习主动性。通常情况下，将沙盘模拟应用于建筑工程管理教学实践，需要模拟的内容包括建筑工程项目立项、签订合同、具体实施过程以及工程项目的验收等。在沙盘模拟过程中，应明确学生的主体地位，将建筑工程项目涉及的各项任务进行细化，具体包括实施方案制定、材料采购、明确施工人员、签订劳务合同、科学管理合同、开展施工及财务结算等一系列的工作。教师结合学生实际情况将上述任务进行分配，学生在实践过程中锻炼动手能力，进而熟练掌握建筑工程项目管理相关内容。这样可以打破以往学习方式，使学生变被动学习为主动学习，通过自主思考及探索的过程，激发其学习兴趣和热情[1]。

2.理论与实践相结合，重视对学生综合能力的培养。沙盘模拟在建筑工程项目管理中的应用，能够渗透管理全过程，涵盖该专业课程的诸多专业知识，包括人员管理、财务管理、生产管理及采购管理等。在开展沙盘模拟阶段，要求学生能够将上述学科知识融会贯通，并切实应用在建筑工程项目管理工作中。只有这样，才能在熟练掌握专业知识的基础上，培养学生各方面能力，提升其综合素质。

3.培养学生的团队协作意识，锻炼人际沟通能力。建筑工程项目管理涉及的内容繁多、工作量较大，需要各相关部门及管理人员的协调配合，确保各项管理工作的顺利完成。在沙盘模拟教学实践中，学生分别充当不同的角色，负责的业务内容各有不同。如果在这一过程中出现管理问题，需要各个项目的管理人员进行有效的协调和沟通，商讨解决问题的有效方法。通过这一实践过程，能够深化学生的团队协作意识，进一步提升其人际沟通能力。

二、沙盘模拟融入建筑工程项目管理教学的具体实践

在建筑工程项目管理教学活动中运用沙盘模拟，可分为三个阶段：准备阶段、实践阶段、评价阶段。每个阶段侧重内容各不相同，为了确保沙盘模拟实践效果，应借助沙盘模拟教具及分析工具。

1.准备阶段。首先，组建项目团队。在正式开展沙盘模拟教学实践前，应积极做好准备工作。首先，教师应向学生展示沙盘模拟任务和相关背景，为实践活动的顺利开展提供指导和依据。其次，组建项目团队。为了激发学生的竞争意识，培养其团队合作能力，教师应充分考虑学生的实际情况，根据学生的个体差异科学合理地分组，实现优势互补。通常情况下，将5～6名学生分为一组，可以起到良好的合作效果。针对项目、生产、采购、经营及财务等不同任务，进行小组内成员工作的分配。为了顺利完成任务，组内成员需要相互配合，实现信息的有效交流。为了打造良性的竞争氛围，教师应将项目实践完成情况及团队合作情况作为各组成绩的评定指标，以此来调动学生参与活动的积极性和主动性[2]。其次，为了顺利完成沙盘模拟教学实践，需要针对建筑工程项目管理相关内容进行策划。而项目策划内容涵盖进度计划、采购计划、财务计划以及建造计划等各个方面。在项目实施前，项目经理及负责人需要通力合作。针对建筑工程项目工期、各阶段项目特点、建设成本及预算、临时设施建设相关工作等内容，制定有针对性、切实可行的实施方案，并确保获得更多的经济效益。

2.实施沙盘模拟教学。在项目实践过程中，要求学生按照项目策划相关内容及沙盘操作表中设定的具体操作流程，依次展开各操作内容，并借助相关软件对操作情况进行实时记录。为了方便学生操作，应提供丰富的教具，如资源卡片、现金币、金币等，并以月度为期限，在月末针对学生具体的实践情况，制定整体的项目月度报告、项目进度报告以及现金流量情况报告。针对项目涉及的成本、利润、材料消耗等情况，客观分析各组项目进展实际情况。此外，通过整合各小组的项目实践报告，分析其存在的不足之处，便于后期的改进和优化。为了进一步提升沙盘模拟效果，教师可以在教学活动开展过程中适当增添外部角色，并依据项目开展的实际情况及时改变外部环境。在此期间，教师可以穿插项目管理问题，锻炼学生的应急反应能力和项目问题处理能力。

3.针对模拟结果展开全方位评价。笔者借助PMST软件，针对此次建筑工程项目管理沙盘实践进行全方位的考察。教师既要针对各组的整体表现进行客观的评价，也要针对其团队协作水平进行评价；既要重视对项目完成结果的评价，也要重视对项目实践过程的评价；既要肯定表现突出的学生，也要给予表现不够理想的学生充分的鼓励与肯定，使其能够重新树立学习信心。此外，还可以通过小组评价的方式，重点分析各项目小组的基础能力與学生的自我表现，从而实现在沙盘模实践中对学生的全方面、综合性评价。

三、优化沙盘模拟教学的对策

1.加大沙盘模拟教学基础设施建设力度。应用沙盘模拟开展建筑工程项目管理教学活动，对于基础设施及环境有着较高的要求。通常需要设置专门的实验室，配备相应的计算机、网络、多媒体设备及沙盘专用桌等。因此，各高校应加大资金投入力度，为各类基础设施建设提供资金支持。此外，学校还应重视沙盘模拟教学平台的建设工作，完善实验室管理制度、构建系统数据库，优化沙盘模拟教学相关教材。而且在沙盘模拟实践中还应融入经济、法律、管理等一系列相关知识，实现理论与实践相结合，促进学生综合能力的提升。