打好“321”组合拳建设全省教育强县

武高峰 刘朝红

随着2018年高考成绩出爐，乡宁县实现了连续5年普通高考二本线上人数稳定在700人以上，职业对口升学率、就业率和稳定率平均达到86%。乡宁县共有中小学校126所，其中普通高中一所、完全中学一所、职业中学一所、初中12所、九年制一贯制学校2所、小学82所、教学点27个，共有学生30333人，教职工3100人。近年来，该县以坚持优质均衡，打造一流教育质量；坚持内涵发展，建设一流教育名校；坚持创新发展，创出一流教育品牌，在硬件建设上8年投资10亿多元，规划实施符合当地实际的教育三年行动，全力建设全省教育强县。

“三年行动计划”，全力护航教育强县建设

乡宁县始终把“科教兴县”作为推动县域经济社会发展的“三大战略”之一，为全县教育大发展构建了总框架，绘就了路线图。自2014年启动高中教育免费以来，实现了临汾市第一家、全省第三家的“12年全免费教育”。

据悉，今年全县教育工作会议提出，用3至5年时间建设全省教育强县奋斗目标，并配套出台了《关于提升教育教学质量，加快建设教育强县的意见》等三个纲领性文件，启动实施教育强校、教育强村、教育强镇“三强”工程，开展优质高效课堂、优质教学设计、优质教研活动“三优”活动，打造好教师、好班主任、好校长“三好”队伍，扎实推进“提升教育教学质量三年行动计划”，以高规格、大动作把舵全县教育航向。

“两项综合改革”，持续撬动教育发展活力

从2012年以来，乡宁县招聘补充中小学教师511人，城乡交流教师450余人，教师外出年均培训达2000余人次，10年累计拿出3034万元，表彰奖励教师2600余人次，大力营造尊师重教的浓厚氛围，实现了城乡教育教学质量整体提升。

政策引领发展，机制督促前行。今年，该县启动实施校长职级制和教师“县管校聘”为主线的教育管办评分离改革试点工作，加快教师资源优化配置和校长专业化发展，加强教育质量监测评估，持续激发教育发展活力，全力向全省教育强县进军。

“一个帮扶机制”，统筹推进城乡义务教育一体化发展

为使城乡教育差距缩小，县教科局实行城乡学校联盟帮扶机制，形成校校有特色、联盟有品牌的格局，实现县域内城乡教育一体化。小学实行四个联盟捆绑发展，初中实行东片教育联盟和西片教育联盟，高中接受市级学校帮扶，从学校管理、教学研究、学生评价、教师发展等方面精准帮扶，实现优质教育教学资源共享，促进城乡义务教育学校一体化发展。

作为教育课改的实践者、探索者，连续五年召开课堂教学改革现场会，探索出“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”全县教学模式，教研室李安民主任介绍说，自2010年以来，成立7个“联合体校际教研”，培训达到700余次，形成了以科研促课改，以科研提质量的良好局面。

目前，已完成全县教育城域网建设，125所学校开通内网，30所学校实现录播互动，15所教学试点校实现异地同课，连续举办五届教职工信息技术应用大赛，全力打造精品课堂、智慧课堂、高效课堂，城乡教育教学资源共建共享，教育信息技术与课堂教学深度融合，有效地促进了教育教学质量的整体提升。