茶客留言

介子推不是抬杠

陈思炳（安徽合肥）

《杂文月刊》（文摘版2018年7月下），刊登了杨杰先生的文章《春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶？》，文中列举了几个古人抬杠的例子，其中讲到介子推“直接拿生命抬杠”，鄙人觉得此论不妥，介子推之死似乎不是为了和晋文公抬杠。

杨杰文中所说介子推因没受到封赏，“觉得羞辱，就带着老母亲进山归隐，忘却这个冰冷世界”，似乎与介子推的品行不符。其实，介子推是个淡泊名利权位之高士，如果他真心恋权位，晋文公亲自登门相请，也算给足了面子，他不会避而不出。如果说介子推不愿做官即和晋文公抬杠，古人还有许由洗耳拒尧之请，嵇康屡拒司马昭之旨，陈亮爬墙躲避宋孝宗使臣之拜，这些被历代传颂不慕官位的名士，都是和君主抬杠吗？正因为介子推“有恩于君不图报之忠，侍奉老母不为官之孝”，才被世人景仰。

为老人撑天，是天大工程

刘曰建（北京丰台）

《为随迁老人撑起一片天》（《杂文月刊》文摘版2018年7月下），所言极是。我国有2.41亿60岁以上老人，1800万随迁老人仅占十三分之一，更需要关注的是为所有老人撑起一片天。

人老了“夕阳无限好，只是近黄昏”，并不都像歌里唱的“最美不过夕阳红，温馨又从容”。“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，如鱼饮水冷暖自知。

现在国家為老人已做了大量工作，如全面取消领取社会保险待遇资格集中认证。医药费异地可以地报销了，但并不是所有力量都在为老人撑起一片天。不良商家利用老人“君子可欺以其方”的软肋，玩弄零团费、低价游、保健品，狠掏老人有限的钱包。为老人撑天是天大工程，难度极大，谁也不能置身其外。有句话经常被说起：“总有一天，我们也会老去。”为老年人撑天，既是为现在的老人，也是为未来的自己！

“熊孩子”背后都有一个“熊家长”

郑来福（河南郑州）

读罢《杂文月刊》（文摘版2018年7月下）刊登的《“熊孩子”：且慢贴标签，宜区别对待》，就想起一位同学讲的亲身经历。有一次坐电梯，里面有一个五六岁的“熊孩子”，在电梯上又蹦又跳，同学好心对旁边的父母说：“管一管你的孩子，他这样做太危险了，电梯容易出事故。”想不到这位父亲不耐烦地说：“没关系，孩子小不懂事，让他闹，这样他会开心。”

孩子都是好孩子，之所以会成为“熊孩子”，其原因是背后站着一个“熊家长”。我是一名从事了30多年教育、感化、挽救失足青少年工作的警察，又是一名特殊教育工作者。在工作中我发现，失足青少年之所以走上违法犯罪道路，和父母教育不当有密切关系。记得一位白发苍苍的老人曾两眼含泪对我说：“郑警官，是我害了孩子，从小没有把他教育好。孩子从小没了父亲，我看孩子可怜，就娇惯起来。真是捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，要星星不给月亮。最终导致孩子养成（吸毒品）的坏毛病。我现在真是后悔了，可是已经晚了，你们要好好教育他，让他重新做人。”

希望每一个做父母的都要把孩子教育好，让孩子学会对自己的行为负责。面对孩子犯错，父母一定要重视教育，千万别助长孩子的任性，不然日积月累，将来更难管教。

神化阅读不如日常化阅读

吴小惠（江苏徐州）

也许是远离了学生时代的校园好多年，“读书”这件事也远离了忙碌而浮躁的生活。除了一些以实用为目的的阅读，纯粹的、愉悦的、忘我的阅读已经离不以读书为业的成年人很远。

从刘大先先生所撰的《无日不是读书天》（《杂文月刊》文摘版2018年5下）一文，已经明显感到在当今的网络信息时代，电子产品对碎片时间与精神领域的侵占，让本就高冷和清苦的“读书”一事在大众生活中更难有一席之地。愚以为，《读书四时乐》所印证的无日不是读书天，更倾向于现代人对美好读书时光的诗意追想。困难更多来自于如何使阅读成为日常生活的一部分。我们并不缺少阅读的时间，但真正的阅读非常稀少。

“读书”和“阅读”是一回事吗？在传统语境中，读书更多的指向求学，是读书人的事，面向特定年龄特定群体。“万般皆下品，惟有读书高。”读书为立业立功立名进阶的手段，就算在普遍扫盲的新时期，读书也被认为是学生的事，一旦毕业了也就可以不必读书。从小所受的教育也给我们制造了这样的假象，高考过后把成捆教科书烧掉来释放压力，以为读到一定学位后就能抛开书本终结苦读日子在社会上建功立业。对大众来说，读书是读书人的事；对读书人来说，读书更多是青壮年时期的事。囿于观念，我们对读书的理解是很狭隘的。

事实上，为了升学的读书和真正的阅读不是一回事。阅读是思维的体操，需要专注力，以及必要的自律和孤独，人的判断力、独立性和丰富性得以提升。阅读也是生活的调味品，在诗意的阅读中放慢脚步、放空思想、放飞心灵。人的一生，可以因阅读而更加美好。

近年来推广阅读的运动如火如荼，人们意识到阅读对生命成长和民族发展的重要性，因此呼唤“读书”的回归。但是，仅仅掀起阅读热潮后，阅读并没有作为一种生活方式盛行。我想，在强调读书功利性、神化阅读的当前，还不如将阅读日常化。阅读对每个人的意义，都是神秘而不可预测的。阅读的意义需要个体去自行构建，从拿起一本书开始，不管有用无用，先读了再说。

请写一手好字吧

贾启锋（河北沧州）

看过《为代写“买单”，不如为手写“补课“》（《杂文月刊》文摘版2018年7月下），深有同感。

写一手好字，不仅是“面子”问题。练习端庄的楷书时，可以培养严谨、踏实、一丝不苟的好习惯；练习行书时，可以体验汉字的象形之美，如竖有“悬针”“垂露”等，折有“浮鹅”“蟹爪”等，点有“鸟嘴”“波浪”。真是乐趣无穷！

提醒大家，打字时可以尝试用“五笔”，这样脑中总会拆分汉字，书写时不致“提笔忘字”。

我指的是硬笔书法，如果再练习一下毛笔（软笔）书法就更好了。