最美的文字背三遍

叶倾城

二年级下学期，女儿的老师开始要求孩子们背古诗，在班上搞了轰轰烈烈的“古诗词大PK（英文“PlayKill”的简称，现指两名实力相当的选手进行比拼，最后只有一人胜出，另一人淘汰出局）”。作为家长，我当然积极响应。

我小时候没背过诗，十岁上下才第一次读到蘅塘退士编的《唐诗三百首》，繁体、竖排、线装版的，字号时大时小（过了好多年，我才知道中间的双排小字是夹注）。我半蒙半猜、浑浑噩噩地读，小学还没毕业，那本书就彻底散了架，用打孔机钉起来继续读。

而我一位朋友，能一口气背完《千字文》，面不改色，一个嗝儿也不打。问他意思，一字不知———他九岁出国，汉语能力只剩了听说。只是童年的记忆最深刻。自三岁起，祖父揽他在膝上，一字一句教他的情景，一辈子都忘不掉。这滚瓜爛熟，是对祖父刻在骨子里的念想。

那么，让孩子背诵自己不能理解的东西，究竟有没有意义？

我想，也许，是有意义的。全然不懂，一知半解，有耳无心，支离破碎，甚至错七漏三……都没关系，就像碧波淹没了堤岸，再缓缓退去，你以为“无痕”吗？不，浸下了或轻或重的湿迹，有青苔隐隐生长。诗总会在稚子心中，留下一个个模糊的影像，在这一生中，这里那里会遇见，某时某刻会击中心坎。有些诗句记录了一段情事，有些诗句安慰了初萌的心伤。然后，也许会像我，渐渐建立自己的口味，挑出几本薄薄诗集，反复吟咏，有意无意地背了下来。有些小时候读过的书、听过的话，会伴随你一起长大，成为你触景生情时的脱口而出，你回忆往事时最恰如其分的精练表达。

最近的流行语：重要的话要说三遍。最美的文字也一定值得背三遍。让孩子们在记忆力最强的幼年领受第一遍吧，给他们的人生打一个模糊的底稿，一抹晕染开来的底色，也许他们的日子能像洒金花笺，微微闪着光。

至于第二遍第三遍几时开始？坦白说，有些诗篇，我自己的第三遍还没来。