有效加强小学德育教育的策略研究

朱秀英

摘 要：现代教育提倡素质教育，即要求学生全方面发展，而教育部门也将素质教育、德育教育放在教学目标的首要位置，德育教育的重要性可见一斑。基于此，笔者在文中探讨了如今小学德育中存在的问题，分析了有效开展德育教育的措施。

关键词：小学德育；教育；策略

加强小学德育教育，促进小学生的德智体美劳全方面发展是摆在学校面前的首要任务。小学阶段是儿童三观形成的重要阶段，学校有必要加强对学生的道德思想教育，增强教师对德育工作的重视度，培养学生高尚的道德品质。

一、小学德育管理中存在的不足

（一）德育管理形式化严重

目前来说，对于大部分学校来说，其德育工作过于注重形式，德育教育的要求难以做到真正地落实。上德育课的时候，部分教师只是照本宣科地读教材，甚至占用德育课改上“主科”课。另外在进行德育评价的时候，教师也过多地将成绩与德育进行挂钩，期末的时候按照成绩流程性地给出德育评价，忽视了学生的个性发展特点，缺乏对儿童思想品德发展的关注，这样的德育工作并没有任何意义。

（二）德育管理方式欠妥

1.方式错误

德育区别于其他科目，是与实际生活联系较强的一门科目，教学方式也应该有所改变。而学校把应试化教育的模式套用在德育学习上面，这种死背硬记的方式并不适用于德育学习，这种方式并不科学，也缺乏一定的客观性、实践性，也很难引起学生的兴趣。德育是一门接近生活的教育，学校却将德育的学习局限在了一方课本以内，与实际生活的联系较少。

2.措施不足

学校进行德育教育，要由接受过德育培训，具有专业素养的德育教师进行，现今学校的德育学习普遍都是科任老师兼任，学生必然不会接受到专业的德育学习，相应的，学生的品格素养也难以得到进一步提升。

（三）德育管理重视度不足

1.国内应试教育的大环境下，学校对于德育工作的重视度都不够。大部分学校把学科教育摆在了首位，仅仅把德育工作作为一个流程，而真正贯彻实施德育教育的学校少之又少；学期考查的对象德育课比例往往所占较少，这样德育发展也达不到预期发展目标。

2.家庭忽视了儿童的德育发展。学生的德育学习往往处于学校这个封闭环境内，与家长缺乏足够的沟通，学校少了家长的配合，德育工作也难以进行，学生在学校受到的德育指导，往往在家里又被打回原形，德育的教学效果也大大降低。

二、有效加强小学德育教育的策略

（一）进行有序的德育教育

不同年龄段的学生的身心发展特点都不相同，德育教育应当顺从各年龄段的特点制定相应的德育培养目标，进行有序的德育教育。

1.针对低年级的学生，德育工作的重心可以放在培养良好的行为习惯上面。教师应当从培养意识入手，再从实际出发，纠正儿童日常学习生活中的恶习。由浅入深，将德育管理落实到学生的实际生活中去。例如，教师在德育课上，可通过讲故事的方式让学生了解养成良好的行为习惯的重要性；在课下，要提醒学生不要随处扔垃圾；在课上，教导学生不要窃窃私语；在家里，要教育学生热爱劳动，孝敬长辈，等等。长时间之后，学生的意识逐渐养成，行为习惯自然也会变好。

2.针对高年级的学生，德育工作的重心可以放在培养良好的道德品格上面。教师要在儿童性格形成的关键时期，也就是小学阶段，进行充分有效的道德观念培养。例如，增加多样化的思想品德教育课程；开展道德文化活动；学校开设心理辅导课，关注学生的心理健康，让学生形成正确的道德思想观念。

（二）加强校园文化建设

通过在校园内开展多种多样的文化活动，使德育教育渗透到学生的日常生活中。学校可以举办艺术节周，提高学生的艺术素养，促進学生发展课余爱好；学校可以进行校园运动会，增强学生的身体素质，也可以增强同学们的集体意识；也可以举办多样化的讲座，引领学生形成正确的三观。在丰富多彩的校园活动中，学生的道德思想观念可以得到正确的培养，形成正确的思想观念体系。

（三）德育和家庭教学的结合

德育教育需要学校和家庭的通力配合。家庭教育和学校教育都是进行德育教育的必要条件。首先，学校进行的德育工作要及时和家长交流，学生平时的行为习惯也要及时交流，学校的德育工作需要家长的配合；再者，家长也要在家庭中对学生进行德育管教，若是学生在学校表现良好，而回到家由于缺乏家长的严加管教暴露出许多坏习惯，这样的话，德育教育便没有意义了。

（四）利用课堂资源构建和谐德育课堂

学校可以利用文化课程进行灵活的德育教育。在学科课堂上面，充分利用学科科目的特点，适时地加入德育教育。例如，在语文课文《黄继光》的教学中，教师在对人物思想进行分析的时候，还可对学生进行爱国主义精神的教育；科学课的时候，教师可以通过各种奇妙的化学反应，培养学生对于科学的热爱。教师应抓住不同课程的教学资源的特点，充分有效地对学生进行思想品德教育，从而避免教条性的德育教育。

现代的德育教育存在许多不足，而由于德育对于儿童的发展有着至关重要的作用，我们应当重视德育教育，并给予德育课程更多的关注。这样，德育才能促进儿童教育的发展，培养出社会需要的高素质人才。

参考文献：

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[2]施露梅.浅谈我国小学德育存在的问题及改善对策[J].小作家选刊，2016（12）：20.

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