项目教学法在中职服务类数学职业模块教学中的实践与探究

李德蓉

摘 要：现代社会的教育事业在不断的改革和完善中，国家对中职服务类数学职业教学也越来越重视。从以能力为基础的教学标准，改变成以全面素质发展为主要依据，全面提高学生的职业能力为基础的素质教育。在教学改革的不断推进和深化的过程中，教学方法也需要不断的改革和深化，只有先进的教学模式，才能不断增强学生的职业道德和职业能力的培养，所以深化教学改革，是当前的重中之重。在服务类教学职业模块教学中，实践探究能够激发教师的教学水平，提高教师的教学能力

关键词：项目；教学法；中职服务类；数学职业模块教学；实践与探究

具体进行教学项目的过程中，需要注意所选择的职业模块教学内容，要适合当代学生的学习标准。而且在这个过程中，需要不断地进行实践总结，为今后工作提供一定的基础。教师要将理论教学和实践教学相结合，以学生为教学的主体，并且要按照学生的想法来进行教学工作，注重学生学习过程，而不是要以结果为目的，不断鼓励和赞扬学生，让他们对学习充满兴趣。

一、中职服务类数学职业模块的解读

（一）中职数学课程教学目标

现在社会越来越需要全面发展型的人才。为了能够培养出适合社会发展的新型工作者，关于中职数学课程的教学目标具体制定都是依据当前发展的现状来制定。通过九年义务教育培养，学生会懂得一些学习上的基础知识，并掌握生活中以及岗位中需要的一些职业素养。在培养学生进行计算和解题的时候，教师要运用信息技术的功能。根据现代社会的发展，学生们能力的提升也需要依靠科技进步。教师要不断通过培养学生的想象能力和分析解决问题的能力，提高数学思维能力，来更好地促进职业模块教学。在引导学生逐渐养成良好学习习惯的同时，教师也要肩负起自己的职责不断培养学生的实践意识和创新意识，让他们在具体的问题中能够运用自己所学知识及时解决问题，为学生进入就业岗位提供一些技术上的帮助，让学生用科学的方法来建立一个美好的未来。

（二）中职数学课程教学要求

基础模块儿是学生在学习的过程中必须要掌握的内容，而且所有的专业学生必须要理解和牢牢掌握基础模块所表达的内容和具体要求，教学的课时也会逐渐增大。职业模块是学生在进行学习过程中，非必要选定的内容，是需要根据自己的实际情况而选择安排进行课程学习。拓展模块儿是让学生在充分的掌握基础模块和职业模块儿之后，然后再进行的。拓展模块儿是为了加强学生的后续学习能力，并且提高学生的全面知识积累，使得教学的内容显得不那么单一。在基础模块儿和职业模块以及拓展模块儿的全面发展下，学生一定会掌握职业中的基本知识，对今后的工作和学习都起到一定的帮助。现在根据教学大纲的内容要求，对于这些模块的教学内容，出现很多种情况，要根据每学期所学的知识，来决定你所选择的内容，再进行相关的练习和实践。

（三）对中职服务类模块的教学方法以及建议

服务类职业模块教学方法的具体建议，是从中等职业学校学生的实际情况出发，并且选择符合学生心理特点的内容。教师要关注学生的数学学习兴趣，要鼓励学生参加数学方面的实践活动，并且不断增强自己的自信，在掌握数学学习方法和能力上不断提高自身的潜能。教师要主动引导学生进入到学习状态中，要学习相关的职业道德理论提高自身的教学能力和水平。教师也要了解现代服务业专业群体的知识，要让学生能够及时的了解社会中需要的专业性人才都具备什么样的职业素养，而且要熟悉数学在相关专业课程中的具体应用，提高自身的教学能力，要根据不同的数学知识和内容，为学生建立充分的教学方法，为学生尝试多种的教学方法，并且探索最新的教学思路。

二、加强中职服务类数学职业模块教学的策略

（一）学习环境的策略

项目教学法是依靠所对应的各个职业领域，开展具有针对性的学习，并且让学生通过真实具体的项目任务来为此营造良好的学习气氛，让学生真正的体会到步入职场中的感受，激发学生对学习的兴趣。在服务类行业中不同的专业和方向都有教数学教学的内容，教师让学生能够尽快的找到与数学相对应的工作场合，并且提前做好工作场合和数学内容的联系，使得学生能够真正体会到数学在以后工作中的具体应用。教师可以利用网络资料和电视媒体等为学生开展一系列的教学方案，为学生营造一个真实的工作环境。教师可以在教室播放多媒体教学，让学生能够真正感受到数学对他们以后职业发展的影响，为他们今后在职场工作中奠定良好的基础。在学习环境策略中，教师一定要为学生创造良好的信息交流平台，让学生能够感受到整個团体的力量，并且发挥个人在团体中的作用。

（二）教师角色定位策略

教师和学生是与教学相联系的一个重要方面。在进行项目教学的过程中，教师要为学生起到良好的引导作用，使得学生能够真正地参与到学习中去，感受到项目实践中的乐趣。教师要及时发现学生所存在的问题，并及时的提出解决思路。教师在项目教学过程中是非常重要的一个因素，因此，要真正的肩负起自己的责任，鼓励学生参与的项目任务中。在进行项目小组分配工作的时候，教师要尽可量的平衡每个小组的实力，使得学生能够真正掌握所学的数学知识。

三、结语

要想全面促进学生的项目教学方法在具体的实践过程中更好的应用，才能为实现我国的教育改革提供动力。在进行数学职业模块教学的过程中，一定要将教师和学生联系起来，创造更好，更完备的发展空间，不断加强学生的素质教育工作，实现项目教学方法的有效实践。教育事业现在越来越受到国家及有关部门的重视，因此，教学方法也要不断的更新，适应社会发展。

参考文献：

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