高职院校短期篮球集训队建设之我见

黄毅

摘 要：高职院校篮球集训队存在训练期短、选材困难、管理与奖励机制不健全、学生运动员学习与训练时间易出现矛盾、优秀尖子运动员作风养成较差等问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法对高职院校短期篮球队建设存在的问题进行探讨。

关键词：选材；管理；激励；作风养成

校园篮球的开展不仅为校园体育注入活力，还能加深校园体育文化底蕴的积淀，提升校园体育的内涵。篮球运动队是学校一个窗口，可展现学生的精神风貌，提升高校在社会的影响力。篮球集训队是体育工作运动队建设的重要组成部分，短期集训队集中训练时间较短，要想在短期内取得好的竞赛成绩，抓好篮球运动队的建设就显得尤为重要，与此同时也面临着诸多问题。

一、健全短期篮球集训队运动员选材方式

篮球人才保障是运动队竞技实力的基础，学生年龄段为90后，他们大多家庭条件较为优越，缺乏逆境感受，吃苦能力与拼搏能力不足。由于大学前接受过专业训练或具有体育运动队训练的經历较少，学生运动员身高、运动能力、体型与职业运动员较大差距。因此，建立科学选材方式是短期篮球集训队队具有高水平竞争实力的基础。

选拔短期篮球集训运动员要结合学生运动员的身体形态特点、健康状况、篮球意识、临场发挥、心里素质、技术规范以及球感方面开展评价。合理规范制定队员遴选方式，通过客观的指标测试，全面综合的进行评价。把一些先天条件优越、具有一定天赋、篮球意识较好的学生筛选出来，在培训期间不断的进行定期监测。要对肺活量、肌肉力量、肝功能、血尿常规分阶段进行常规的检查，加强对遴选篮球运动员的身体对抗方面进行强化。注重对肌肉工作强度、篮球视野、力量素质、灵敏素质、弹跳素质、速度素质进行训练。对强度投篮、综合运球、防守滑步等基础技术进行评价，确保优中选优。

二、健全短期篮球集训队运动员相关制度

（一）健全管理制度促进队员整合

“没有规矩不成方圆”，健全完善的管理制度是加强对篮球集训队团队组建的基础。使球员更加规范且产生团队凝聚力的必要前提，是制定达成目标取得比赛优异成绩的重要保障。短期篮球集训队遴选出的队员大都是各个院系篮球队的“优秀球员”，每名队员训练经历不同，生活方式不同，为人处事的方法不同。在建队初期，教练员要布置一些组建团队的训练内容，帮助集训队员建立沟通的纽带，架起友谊的桥梁，使其快速的互相了解，更好的相互融合。

（二）建立奖惩机制做到奖罚分明

要对训练或竞赛中表现突出并取得优异成绩的运动员通报表扬，在精神层面激励学生，对其训练与比赛的付出表示认可。要在训练经费方面给予集训队员一定的运动服装补贴，用于购买：运动服装、运动护具、运动鞋袜等。要在生活方面给予餐饮补贴，保障运动员在饮食上有充足营养。要在健康安全方面给予定期体检和人身意外保险的投保，保障学生身体健康。要在个人成长进步上给予一定政策倾斜，对取得比赛成绩的运动员给予奖励学分、优先评选三好学生、优先评选奖学金等。对于运动队品学兼优且运动成绩突出的学生，根据学校相关规定学生给予一定的精神奖励及物质奖励。要对在训练、比赛中违反管理规定与竞赛规定且影响恶劣的队员进行批评惩戒，做到奖罚分明。

（三）合力解决学生学习与训练矛盾

球队领队、教练员是训练的管理者和组织者。对于运动员而言，更好的合理利用时间保证学生学习与训练时间就显得尤为重要。运动员在下课后要参加训练，为学生课余学习时间带来了一些矛盾。据调查，一些学生因参加集训队训练导致晚自习时会迟到而受到批评，使学生产生焦虑矛盾的心理。带着这样的焦虑情绪会打消学生学习的积极性进而影响学生的学习效果，也会因焦虑情绪影响学生训练，极易出现消极参训等情况。

领队与教练员应定期对训练队员进行摸底谈话，充分了解运动员现阶段遇到的问题，将这些问题同相关的院系领导、教务部门进行沟通反馈，齐抓共管形成长效机制，学训结合确保学习与训练质量。

三、严格要求，强化核心运动员的作风养成

优秀的尖子运动员会成长为一个球队的核心。他们往往在学习和生活中显得略有“个性”。原因是他们比赛经历多、思想更加活跃、敢于发表自己的意见、比较容易出成绩，且大都是球队的核心，在球队中具有一定的号召力。对于这样的运动员应客观对待，平时应对作风养成进行强化。领队与教练员不能用“一俊遮百丑”的思想来迁就尖子运动员，周而复始的长期下去反而使其放松对自己的要求，对球队的整体建设产生出恶性循环的不利效果。

领队与教练员应及时了解并掌握其思想状况，根据具体情况进行分析。首先要为其树立坚定的理想信念，为全体队员建立正确的世界观、人生观、价值观，使其有追求、有理想、有敬业精神。其次，要提升队员的政治素质和道德素养，让其正确看待荣誉与成绩的关系。最后，要针对核心运动员进行个别谈话，引导他们对自身的发展合理规划，使其在人生的道路上有坚定的目标。

综上所述，高职院校短期篮球集训队的建设需要领队与教练员的密切配合，要严格制定管理规定，为队员建立底线意识。制定激励机制提升运动员的荣誉感和使命感。为队员建立前有标兵后有追兵的危机意识，使运动员时刻保持时不我待的紧迫感，全身心的投入到训练和比赛中，不断的取得优异的成绩。

参考文献：

[1]王家红.篮球[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民教育出版社，2000.

[3]浦钧宗.优秀运动员机能评定手册[M].人民体育出版社，1989.