中考传统美德类试题解析及演练

樊会莹

中华传统美德是传统文化中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，涉及到社会生活的各个领域，内容博大精深，包括仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和等。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

近几年各地中考试题尤为关注传统美德，既巧妙传承了有益于下一代的优秀道德遗产，又在落实社会主义核心价值观，成为考查中不可多得的命题亮点。对传统美德的考查，各地命题者匠心独运，用不同形式、从不同角度进行传统美德的整合与考核。

一、借助综合性学习进行传统美德专题考查

此类命题方式，多以“综合性学习”的形式，借助几组素材，设置传统美德中的个别知识点进行概括探究，其考点定位不仅仅局限于传统美德，更多涉及到分析、思维、概括、表达、设计等综合能力的考查，分值多为10分左右。

例1.（2017·山东东营）在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁文化的魅力”综合性学习。

（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：___________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：_____________。

（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。

①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语·学而》）

②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》）

③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑夑《墨竹图题诗》）

④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）

⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》）

（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。

【解析】

（1）此题考查学生对“仁”字字形、具体语境的解释能力。题干中有两句引文：第一句意思是“平等对待嫡子与庶子，亲戚之间人人平等，那么家族的事业就会兴旺发达”；第二句是“陛下有博爱百姓珍惜万物之心”。前一句侧重“平等”，后一句侧重“博爱”，据此可以推断“仁”字的本义和引申义。

（2）此题考查学生的分析概括能力。应先翻译四句话的意思，再分析每句话体现出的“仁”的内涵。第①句是强调爱亲人，第②句实际上是爱他人，第③句是爱民众，第④句是爱万物，第⑤句是爱百姓、爱万物。上述每一句话，都体现了儒家“仁”的思想内涵的各个方面，将这些内容概括总结即可。

（3）此题考查学生的活动设计能力。注意围绕“‘仁行世间”这一内容，设计各种文化传承活动。

【参考答案】

（1）人人平等（或君民同视，平等对待） 博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）示例：①爱亲人②爱他人③爱民众④爱万物⑤爱百姓、爱万物（3）示例：开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。

二、借助古诗词阅读进行传统美德定点考查

古诗词对传统美德的考查，往往结合某一名句或某首诗词所表达的情感，采用间接或直接的方式关注传统美德中的某一点。这样把传统美德和诗词赏析结合起来，更好地促进对诗词的理解和品析，题型多为填空或简答。

例2.（2016·湖北黄冈）孝敬、回报长辈是中华民族的传统美德，但今天不少独生子女对此理解不够深刻，他们应该牢记《增广贤文》中的名句“________，鸦有反哺之义”。

例3.（2017·黑龙江龙东农垦）

过零丁洋

【宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

这首詩的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？

【解析】

例2直接考查传统美德中“孝”的名句积累，属于理解型默写。题目中的关键词语有“孝敬”“回报长辈”“传统美德”，这些词语暗示考生此题关涉孝道美德知识点；所填内容出自《增广贤文》，而此书本身就是儒道经典、传统文化的集合体；题目中的后半句，对考生也起到良好的提示作用。

例3直接考查传统美德。本诗通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零、国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。可抓住诗句中“谁无死”、“丹心”、“汗青”等词语来理解与把握主题思想。

【参考答案】

例2.羊有跪乳之恩；例3.表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

三、借助文言文阅读进行传统美德综合考查

对于传统美德的考查，文言文考题中往往选取一些凝聚着坚韧、顽强、善良、无私、爱国、忧民等传统美德的叙事类文本，并和人物形象分析结合起来，常以简答题和填空题的形式出现，分值占到4分左右。

例4.（2017·江苏南通）

崇明老人记

【清】陆陇其

崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。

伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如早餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日早餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。

老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人間往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。

（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）

【注】①鬻（yù）：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指频次。④称觞（shāng）：举杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。

结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。

【解析】

此题直接考查对传统美德的理解，引导考生去学习、继承并发扬中华美德。解答时，在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。

【参考答案】

（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐

【新题演练】

1.综合性学习。九年级（1）班的同学们正在开展以 “我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。

逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。

（2）【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意。

（3）【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。

2.阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。

【材料一】马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为上世纪最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。

【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。

3.阅读下面诗歌，回答问题。

山坡羊·潼关怀古

◎张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”蕴含了作者哪些情感？

4.阅读下面的文言文，完成后面习题。

孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可取女弟。”姨卒，泰取其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆服泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。

孙泰身上具有什么优秀品质？

【参考答案】

1.（1）示例：南京即将出台社会诚信体系实施方案。（2）示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。（3）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。

2.①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。

3.对封建统治者的批判，对百姓的同情。

4.孙泰具有仗义、善良、诚实的优秀品德。