建筑模型之我见[下] 中小学开展建筑模型活动的辅导要点和评价原则

白敏煜

在上期的文章中，笔者结合自己参加“共筑家园”全国青少年建筑模型教育竞赛的经历，讲述了中小学阶段建筑模型制作辅导要点和评价原则之一——构思巧妙的总体布局。下面分别从色彩设计、材料利用和细节设计角度分析建筑模型作品。

二、情感鲜明的色彩设计

“共筑家园”全国青少年建筑模型教育竞赛中设定了几个项目，如“缤纷童年”，考察的主要是建造者的涂绘能力。说到涂绘作品，其色彩的设计非常重要。建造者不仅要注意把握作品色调，做到对比和谐、变化统一，还要懂得色彩变化之道，在变化中寻找秩序，不能让整体色调显得过于杂乱。一般而言，用到的套色种类不宜过多，否则很难驾驭画面。

对比和谐、变化统一是自然造物的规律，即要让作品的整体色彩既有对比，又能避免过于强烈的对立。人类的视觉天生就适应这样的规律，符合就感觉物品赏心悦目，反之就感觉刺眼难耐。要做到作品色彩和谐统一，有一些常用技巧。

1.注意不同色彩的面积配比

一般来讲，同一作品中大部分面积的颜色应是同色系或邻近色系（图11），并用小面积的对比色拉开视觉强度。这样就能做到作品色调既统一又有变化。

2.少量对比元素的强调与调和

做同色系搭配时，如果视觉效果太弱，那么加入少量的对比因素，能起到点醒的作用，这种方法称为强调。如一个人身着全套白西装，若搭配深色领带看起来就很舒服，而要是搭配浅色领带就显得太单调了。

做对比色搭配时，往往会发现视觉对比过于强烈。举例来讲，红绿搭配就很刺目。此时可用一种与这两种强烈对比色都能协调的颜色，把二者隔开，这种方法称为分离或间隔。如果一定要在建筑模型作品中使用红绿搭配，可用黄色、黑色、白色或棕色把二者分离，整体色彩就协调多了。另一种方法是在两种颜色中调入同一种颜色，称为调和。仍以红绿搭配为例，如果在红色和绿色中都调入黄色，变成橙红色和黄绿色，就悦目多了。采用渐变色过渡的方法，也能产生很好的调和效果。

3.整体色调与主题表现吻合

情感鲜明的色彩设计，最重要的一点是作品整体色彩要与主题表现吻合，具有明确的情感倾向，这种色彩、视觉、情感的统一性称为色调。色调指的是色彩的整体感，是色彩系统的灵魂。有了色调，色彩系统才具有明确的视觉感受。

以图12为例，整体色调为红黄暖色，很好地烘托了圣诞节日气氛；小面积的冷色，起到了点缀和活跃画面的作用；整件作品的色彩既统一又不失活泼，让圣诞气氛少了点宗教色彩，添了些节日欢快。图13采用了大面积色块的强明度对比，以深蓝和粉绿色为主，点缀了小面积的红黄暖色，整体色调简洁大方又不失变化。图14则大胆采用了大面积的强冷暖色对比，并以能与两色协调的黄绿色向日葵呼应，巧妙地为作品找到了统一感。图15以同类色调搭配，靠颜色的明度变化拉开对比，显得清新雅致。

4.掌握正确的涂色技巧

制作彩绘作品时，掌握正确的涂色技巧也很重要。为了呈现想要的色彩效果，涂色一定要饱满厚重、涂布均匀。上文提到的几个范例，在这方面就做得很好。

相比涂绘作品，很多建筑模型比赛项目的作品囿于材料，更需注意色彩的巧妙搭配。图16的主题是“梦想家园”，这个作品的呈现效果非常好，一看就是婚礼现场，所有建造材料的选择也与婚礼主题密切配合，构思很巧妙。暗红色与浅粉色的搭配非常和谐，很好地烘托了婚礼的温馨气氛。再看图17“水调江南”主题作品，由于材料中的屋顶是褐色的，因此很难再现江南水乡的白墙黑瓦。不过作者以包装盒上的深绿色纸代替黑色，在墙顶附近贴了一条深色细线，凸显出江南水乡的建筑特色。

三、独具慧眼的材料利用

很多建筑模型的比赛项目对材料的使用有严格限定，参赛者要想取得好成绩，只能尽量利用套材提供的材料，充分发挥它们的特点。

很多选手在这方面做得非常出色。用外包装的瓦楞纸芯做台阶、木地板，巧妙地把屋瓦改造成栅栏……都能改变建筑模型的设计风格。图18“绿野春天”作品中，建造者巧妙地依托流道和地台纸，搭建了部分建筑结构，让模型整体造型为之一新。

在2017年“共筑家园”全国青少年建筑模型教育竞赛中，绝大部分项目放开了对材料选用的限制。那么是不是材料种类越多越好呢？其实不然。一旦材料种类过多，很容易导致视觉上的杂乱，这和用色的道理是一样的。选择哪些建筑材料，必须根据主题表现需求而定。作品中与主题表现无关的因素，只会画蛇添足。图19是“梦想家园”项目中的优秀作品。虽然该项目放开了材料的使用，但是作者并未让作品显得花里胡哨，而是取白色瓦楞纸和套材中的棕色磚墙搭配，建造了作品主体——创意小筑，既简洁又醒目。图20“非凡旅行家”作品是另一种成功案例，其中用到了大量平面手绘的改造材料。因为这些材料与原有套材形式统一，因此看起来毫无违和感。

需要注意的是，由于建筑模型竞赛套材里的建造材料表现力有限，因此很难把模型细节做得非常形象，有时候做得偏意象化一些，表现力反而更好。例如将从包装盒里拆出来的瓦楞纸卷成粗细不一的纸柱，再剪成不同长短，高低错落地粘接成假山，在似与不似之间，很好地表现了江南园林中假山的形式特点，非常巧妙。笔者曾尝试将瓦楞纸反复地揉搓、堆叠，力求做出更像真的假山模型，还在假山上粘绿色草粉来模拟青苔，但视觉效果并不理想。究其原因，像真度更高的假山模型过于琐碎、缺少形式美感，反而不如纸柱简洁明快，节奏分明，更能体现江南园林中假山的玲珑感。

四、独具匠心的细节设计

细节是作品的有机组成部分，设计得好可起到丰富视觉、画龙点睛的作用；但若不注意画面的疏密关系，过多、过于繁琐的细节反而会冲淡视觉重点，让画面显得松散和无序。所以建筑模型作品细节的处理，一定要符合主题表现的需要，避免蛇足。

回看图17，其主体建筑的檐角下挂上了两串小灯笼。这一细节设计很好地体现了作品主题“水调江南”的建筑文化特色，增强了主题的表现力。图21中建造者自制了一块牌匾，上书“四面荷风”几个大字，与作品主题“锦绣江南”遥相呼应，极好地表现了江南园林的地域文化特点。图22中作者为更符合实际情况，放弃了原套件里提供的船帆，改用白纸做成船篷。图23中建造者没有全盘照抄说明书中推荐的布局模式，整体构型工整精致；以桥梁、行船等模型点缀其间，既丰富了视觉效果，又使作品的功能区域划分更简单利落。图24中主体建筑挂上了自制经幡架，使得作品的民族特色更加鲜明。以上所说的，都是精彩的细节设计范例。

建筑模型是建筑设计及都市规划方案中不可缺少的审查项目，是平面图纸与实际立体空间有机结合的一种三维模式。它既是设计师创作过程的一部分，也是建筑设计的一种表现形式，被广泛用于城市建设、商品房销售、设计投标、招商合作等方面。需要强调的一点是，由于在中小学生中开展建筑模型活动的目的，并不在于以此培养未来的建筑师。因此与应用于实际工程的建筑模型相较，中小学阶段的建筑模型制作具有不同的要求和特点。

建筑模型活动能够激发和培养学生探索空间变化的兴趣，促进学生思维发展。如果开发建筑模型与美术、数学等学科结合的STEAM课程，最好让活动变得具有探索性和启发性，目的是搭建富含艺术气息的建筑模型。设置竞赛规则时，限制也尽量少一些。

尽管不排除有学生因建筑模型活动的启蒙，最后走上建筑师的职业道路，但若把这样一项普及教育活动的意义局限于制作建筑模型，未免过于狭隘和肤浅。充分发掘建筑模型活动的教育意义，才是学校开展这项活动的真正价值所在。