学生合唱排练实效性提升的具体措施
2018-05-08刘琉
刘琉
在新课改的教育背景下,学生教育已经不局限于文化知识的教育,而更加注重对学生综合能力的培养,将提升学生的综合素质作为教育目标。因此,以往没有受到重视的音乐、体育以及美术等课程获得了学校的广泛关注。当前,人们日益重视音乐课程,合唱音乐教学的地位也愈发突出。在实际教学过程中,学生缺乏一定的音乐演唱基础,也不具备合唱的经验,在教学中会遇到很多难题,最终会影响合唱教学成果。笔者就围绕合唱教学的现状展开分析,探讨提升合唱排练实效性的相关措施。
作为一种团体活动,合唱考验的不仅是学生的演唱能力,还考验学生的团队协作能力。在合唱排练的过程中,通过教师的正确引导,学生反复练习,可以有效提升演唱能力,同时可以培养审美能力和团队精神。合唱教学培养的是学生的演唱能力、团队协作能力、视听能力以及表现能力,是音乐综合素质的集中体现,与新课改的教学理念相适应。为此,在一段时间内,合唱音乐教学已经发展成为各个院校的必修课程。对于音乐教育者来说,合唱音乐教学能力是其需要掌握的基本能力,为了保证教学效果,在开展实际教学活动之前,需要先了解学生的演唱能力以及合唱能力,总结出学生演唱中存在的问题和规律,据此制定出合理的教学方案,进而保证合唱教学的实效性。
一、高中生合唱排练的教学现状分析
虽然在新课改的背景下,学校对音乐教学给予了一定关注,但是升学考试还没有将音乐课程纳入考试科目,部分院校受到应试教育和升学压力的影响,仅注重文化课程教育,随意占用音乐课和美术课的时间,致使学生的全面发展受到严重限制。这也是导致音乐合唱课程无法有效开展的关键因素之一。由于学校方面对音乐课程教学缺乏有效重视,在教学管理工作中,教學质量考核也没有将音乐教学成果考虑在内,致使教学方式单一、教学内容不能准确确定。在实际教学中,部分教师更是走形式主义,没有将合唱中的关键知识点进行讲解,而是为了方便,直接引导学生进行合唱训练,这种错误的教学方式不仅无法提升学生的演唱能力,还会使学生产生厌学心理,最终导致音乐合唱教学的效果不佳。要想提升音乐合唱教学质量,就必须从教材、教师以及学生等多个角度入手,分析合唱教学中存在的问题。
(一)教材:内容与体系
从教材的角度来分析,教材内容的确定上存在一定的问题,虽然教学内容的难易程度做了等级划分,但是教材内容与学生的实际演唱能力缺乏最基本的联系。在实际教学过程中,会遇到很多有待解决的难题,严重制约合唱排练的教学质量。同时,教材体系的确定上也存在问题,各个年级的教材虽然在难易程度上进行了区分,但是教材之间缺乏有效联系,致使学生在学习新内容时很难接受,这也是影响教学质量的关键原因之一。
(二)学生:音准与合作
部分学生在入学以前已经接受过专业的音乐教育,因此,学生会表现出明显的素质差异。部分学生的音准存在问题,这更是加大了学生之间的差距,这给合唱排练带来很大的难度。相关数据统计,一个集体中的学生仅有30%音质和音准较好,而一半以上的学生存在音准问题,另外还有一些学生天生五音不全,这更是加大了合唱教学的难度。虽然存在音准问题的学生经过教师的指导和练习可以提升演唱水平,但是部分学生进入变声阶段,致使音质反生改变。针对这些复杂的情况,合唱排练很难有效开展。
(三)教师:理念与能力
教师方面存在的问题主要集中在教学理念和教学能力上,部分教师由于教学观念没有及时更新,认为音乐教学没有实际的作用,出现消极怠工的情况。在课堂上,仅向学生传授一些简单的乐理知识和声乐知识,对于合唱训练的技巧和方式没有给出正确的引导,而是直接让学生练习,这种单一的教学模式不仅无法实现音乐教学的目的,还会影响学生对音乐课程的喜爱程度。长期运用一种教学模式,进行相同的训练内容,会使课堂缺乏新意,学生也就无法提起对音乐学习的兴趣,最终导致音乐教学成果不佳。虽然部分教师具有责任观念,但是教学方式缺乏科学性,课堂内容过于枯燥,很难激发学生的学习热情,最终的教学成果也就不甚理想。
二、提升高中生合唱排练教学实效性的措施
(一)创设良好的音乐环境,提高学生对合唱的兴趣
音乐教师应充分利用各种多媒体设备来向学生展示优秀的合唱作品,使其了解合唱艺术的魅力,提升高中生的音乐欣赏水平,激发他们学习合唱的兴趣。具体来说,学校可以利用学生喜爱的校园广播站,在午休时间播放一些优秀的合唱作品,培养学生的兴趣,此外,还可以在校园宣传栏或者教室黑板报等处普合唱知识,提高学生对合唱的了解程度,定期举办一些合唱比赛活动等来调动学生学习合唱的积极性,提高学生的参与度。
(二)有机渗透合唱排练,夯实学生的合唱基础
学校要适时开展一些校级合唱比赛活动,激发学生对于合唱表演的兴趣,落实相关的奖励措施,达到激励学生的作用,保持学生对合唱排练的热情度。教师也要对学生的基础知识进行巩固,在排练过程中,注重对知识点的温故讲解。
(三)完善学生歌唱表现能力,培养学生的合作意识
合唱排练的核心在于合唱者内部声音的共鸣与和谐,它是一种集体艺术活动。因此,在高中音乐教学中,引入合唱排练课程能够有效培养学生的听觉与乐感,促使他们形成良好的音乐感与艺术情操,实现陶冶身心、缓解学习压力的目的。
三、结语
近些年,由于新课改的实行,教学目的发生了新变化。各个院校为了适应新的发展要求,对自身的教学系统进行变革,将音乐、美术和体育等学科重新纳入教学任务,引导教师转变教学观念,以培养学生的综合能力为目的开展教学活动。合唱排练作为考验学生音乐整体素质的重要内容,已经成为教学的重点,本文就从多个角度对合唱排练教学中存在的问题进行分析,并提出了提升合唱训练教学实效性的措施,以有效提升音乐教学质量。