智慧校园成就师生幸福梦

段国珍

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络到2020年基本建成，覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容，教学手段和方法的现代化，充分利用优质资源和先进技术创新运行机制和管理模式整合资源，构建先进高效实用的数字化教育基础设施，将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓，实现促进教育均衡发展和提高教育质量的目的。

《国家教育信息化十年发展规划（2011到2020）》指出教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点，以建设应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量，帮助所有适龄儿童和青少年平等有效健康的使用信息技术，培养学生自主学习，终身学习的能力。

响应国家政策号召，我们学校近几年来一直致力于学校智慧校园的建设，还申报了省级课题《基于PDA终端的中学智慧校园的建设与应用研究》进行研究。所谓智慧校园就是以互联网为基础的智慧化的校园工作，学习和生活一体化环境，这个一体化的环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研管理和校园生活进行充分的融合，简而言之，要做一个安全、稳定、环保节能的校园，现简单介绍我们的智慧校园建设情况如下：

其一、学习资源共享 方便师生互动学习

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘是传统学校教育给人留下的印象，但是随着人工智能的发展，我们的校园也正在发生着巨大的变化。

2015年9月，我校招收两个电子书包实验班，一共一百二十名学生，这些学生可以通过网络上在线课堂。

学生课前看在线微课，预习新课，写学案，把自学中自己解决不了的疑问课前上傳，教师课前处理学生信息，课堂上针对性解答学生疑难问题，课下学生还可以看视频复习，这样针对学生个性化处理，让学生学到了必需的数学，人人均有收获。为了在教学中更好的运用，我们还申报了省级课题《基于微课的翻转课堂在初中数学教学中应用研究》边实践边研究，目前收获多多。

课堂上学生可以通过平板与老师互动学习，教师提问问题，学生答题能手写上传，能口答，还能按教师设置的程序进行抢答，教师能展示学生的答题情况，也能通过电脑评价学生的学习成果，及时的鼓励，让学生产生学习的动力，更努力学习。

课堂上学生的合作学习环节，一个小组可以为完成一个目标，小组成员合作完成，比如说学一篇新课文，有学生查作者的简介，有学生查翻译，有学生查写作背景，也有查类似的佳作等等，一个时间段，发挥了小组的作用，协作完成，相互受益，共同进步。

对于数学课，一道题可以有好多种解法，传统教学，如果只是口答，学生难以理解，要是上板的话，没有那么多黑板，有了平板学生在平板上答好之后，在电脑屏幕上展示，每个学生都能学习到其他学生的解答方法，又能对展示的答案进行评判，从中学到别人的经验教训和方法，这种方式学习，对学生帮助很大，学生受益多多。

平板上有试题库，可以方便老师制定试卷，课讲完老师手指一点发给学生测试卷，让学生进行训练，学生当堂答完，教师可以进行当堂面对面一个一个批改，也可以批量完成批改，省时省力，让学生及时了解自己学习效果。

通过平板，教师可以很方便的查看学生的答题情况，甚至可以查阅到每个人的答题思路，教师针对学生对知识点的掌握情况，对每个学生进行个性化辅导，还可以对学生横向的比较分析，评价学生，让教学变得更加的自主化，人性化。

二、教学资源共享 方便教师集体备课

智能化的校园里，课下教师的备课也不再是一支笔，一本教科书，一本教案，转化为一本教科书，一台电脑，教师可以借鉴课堂上师生互动的信息，及时了解教学情况，又可以全面的总结教学经验教训，方便老师查漏补缺。

教师备课时，原来做一个ppt课件，需要自己设计教学内容，查资料，同时打到电脑上，做一个ppt需要好长的时间，有时上公开课，才用多媒体上课，现在平板上开发商开发了不少的资源可供教师选择。

作为教师，我们每个人经常上公开课，都存有许多的课件，论文，试卷等教育资源信息，学校对每个学科的教育资源进行统一的管理，建立了校园网站，公众平台，形成智慧校园生态体系。我们可以选用这些资源，有些PPT稍作修改就可以用，大大的方便了我们教师备课。

教师备好的课件，学案，教案等资源，同时可以供下一届教师共享，让资源得到充分的利用，推广与普及形成了课堂享用，经常用，普遍用的信息化教学常态。

资源丰富了，我们电子书包班的老师备课时间缩短了，上课的时候学生互动的很热烈，孩子们感觉课堂不是枯燥无味的，变得生机勃勃，教学效率自然高，师生自然感觉好幸福，感恩我们领导搭建这么好一个平台，同时感恩我们的学生，我们运用平台友好相处，让我们师生感觉好幸福！

资源共享，促进了学校利用大数据辅助管理，为推进学校教师智慧教学，智慧学习，提升教师和学生的信息化水平，进而可以提升师生的信息化素养。

三、校园监控系统 方便学校智能化管理

学校建起了班班通教室监控系统，高清监控系统平台，通过分布在教室走廊，校园的各个角落的高清摄像头，对学校进行全方位的监控，实现最大程度的保证师生安全。在监控下，家长也可以通过平台随时了解自己的孩子一举一动，以及教师的授课状态，学校领导也可以随时的监控教室内师生互动情况，校园内、教室内有什么事情可以第一时间紧急上报，方便及时处理。

监控管理平台具备远程访问及视频远程点播浏览云平台，远程控制等功能，学校教职工和家长学生可以从平台上下载视频监控app，安装在个人的电脑上，并通过app可以远程查看学生的成绩，安全知识，家庭教育指导等，方便家长配合管理学生，同时提升家长的素质，以利于更好的教育学生，促进学生全面成长。

学校领导运用这个平台对教师考评，教师与教师之间也可以运用这个平台进行互评，交流经验，相互学习共同提升。

这个云平台教师还可以进行电脑阅卷，让学生更好的适应中考，同时又方便教师批阅试卷，教师又可以针对学生的试卷进行全面分析，学校领导能全面了解各班学生的成绩及班与班之间的差距等，家长也可以了解自己孩子的成绩，同时了解孩子与其他孩子的成绩的差距，以便及时的指导自己孩子成长。

学校还建立完善了一卡通智能服务系统，包括学生进校门，借书，用餐等功能化服务。现在学生进校园出示学生的学生卡，这个卡不仅门岗能够识别是学生本人，同时家长也能够监控到孩子安全进入校园，了解孩子的行踪，方便学校和家长共同的协助管理孩子，促进学校、家庭和谐发展。

通过智能化服务，学校可以对学生进行智能学籍管理，数字化的教务管理，校园信息发布等应用。为提高学校的整体信息化管理和服务水平，充分的利用信息化技术优势，为教职工和学生提供综合的信息服务平台，实现了证卡统一，从根本上实现了一卡在手，走遍校园。

学校将来在信息化建设方面，将以信息技术的广泛应用为主导，以基础设施建设为支撑，以应用系统和信息资源建设为重点，根据学校战略目标，学校会不断的创新，全面推动学校内传统教学，向信息化教学方向的转变，有高性能网络安全体系的支撑下，学校将会构建一个集教学管理，科研管理，生活等方面的信息资源，全方位的数字空间，实现学校环境资源到活动的全部教学数字化，实现教育过程的全面信息化，现代化，从而推进学校快速发展和跨越式的发展，提升学校的核心竞争力，筑就我们全校师生的幸福梦。

（作者单位：河南省鹤壁市第二中学）