怎样培养小学生的自信心

刘效志 汤金枝

一位哲人说过：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力，它是一个成功者最重要的心理素质之一。但它并非与生俱来，必须由老师、家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。要使孩子学会自信，一般可从以下几方面入手

一、信任尊重孩子

信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更不可打击、讽刺。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。

二、确立合适目标

老师、家长的责任之一，就是帮助孩子建立每一阶段的适合自己的目标。如果，老师、家长期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心，也不能把目标定的太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。

三、发现肯定孩子

每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入，十分自信的，所以老师、家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上，让孩子产生自卑感。每个孩子天赋是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。

四、敢于面对困难

对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，这是培养孩子自信的重要一环。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，这将是他人生道路上的良好起步。自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男，正是磨练下挫折，成就了孩子独立自信的品格。

五、鼓励大胆尝试

我们应该鼓励孩子的第一次尝试。孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，老师、老师、家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。

六、师长树立典范

榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的老师、家长如何能培养出自信心十足的后辈。老师、家长能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子就会深受感染，所以老师、家长在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。

一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持。有人说，信心能创造奇迹，信心是心灵的第一化学家，也有人把信心比喻成一个人心理建筑的工程师。因为当信心融合在思想里，潜意识就会拾起这种震撼，把它变成精神力量。愿我们每一个教育工作者，都能成为学生的心理建筑工程师，使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍，不怕挫折，满怀信心，打造出属于自己的一片蓝天！

（作者单位：1、安丘市大汶河旅游开发区贾戈小学；2、安丘市第二中学）