浅谈如何搞好班组安全教育

2018-04-27刘建文尚迪许晋李建东

世界家苑 2018年1期

刘建文尚迪许晋李建东

摘要：班组是现代企业管理机构中最基础的环节，是各项生产指标的完成者。搞好班组安全尤能体现现代企业管理水平所在，是实现各项经济技术指标的基础，搞好班组安全在当今乃至以后是一项艰巨的任务，是企业发展的基石，是企业值得探讨和关注的话题。

关键词：班组；安全；管理

前言

班组是企业组成的最基本的单元，又是企业的直接参与生产的最小集体，班组成员是班组构成的分子，是安全操作的执行者和受益者，最大限度的减少事故的发生，就是要杜绝“三违”现象的发生，安全是企业发展的推动力，班组安全是一个致关重要的问题，又是一个值得探讨的话题，搞好班组安全是保证企业发展的基石。

一、企业班组安全管理存在的问题

（一）领导重视不足导致班组安全管理意识趋向弱化

有的管理者，在日常安全生产经营工作中，由于工作千头万绪，分散了抓班组的精力和力量，对班组这个生产组织的“小细胞”重视不够，甚至根木就搁置一边不闻不问。还有个别人认识“班组建设可有可无”的，没有对抓班组安全建设的重要意义进行深层次思考。

（二）班组管理机制不完善

班级管理制度的交叉、重叠、空档，造成班组管理标准不统一，脱离工作实际。个别管理机制缺乏针对性和准确性，不能有效调动班组和职工的积极性。一些班组的安全自控、互控和他控机制没有很好运作，安全保障作用没有得到充分发挥。班组长的责、权、利不统一，班组长在内部人员使用、奖惩等方而没有决定机，权威树立不起来，影响了班组长指挥生产的效果。

（三）培训效果不明显

个别班组未能结合工作实际有针对性地组织开展岗位培训，缺乏实用性、灵活性和有效性。部分班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求，缺乏对班组管理工作规律性认识，缺乏应具备的管理理念和思想。个别班组长技术业务水平甚至还不如普通职工，无法承担起木班组的专业管理工作。个别班组长对薄弱人员包保力度不大，转化效果不明显

（四）考核奖惩流于形式

在班组“双达标”考核上，还存在轮流“坐庄”、弄虚作假和应付检查等问题。同时，个别对班组奖励额度过小，不能充分调动职工的工作热情。

（五）部分班组风气不正

个别班组的违章违纪、不思进取、投机取巧等不良行为形成风气，甚至影响和左右班组管理和考核，严重挫伤了职工的积极性。

二、造成班组成员不安全行为的客观原因

（一）员工自身原因

由于部分员工水平低，自身不加强学习专业技术技能，对工作抱着无所畏的态度，这类成员对新技术，新工艺，新设备掌握不够娴熟，操作不能赶上需要，观念没有更新，思想不够重视，业务上不加强学习，在生产中不能独挡一面，本身对其一知半解，造成了易发生事故。

（二）习惯性违章不能及时得到纠正

部分班组员工在作业过程中一直使用自认为方便，实用的“作业程序”，过去在使用、现在没有得到纠正，自然地一直在用它，没有意识它的错误所在，导致事故的发生。

（三）敬业心不强

学习专业技能只为考而死记硬背，在有人监督下方可执行操规程，没有形成一个良好的氛围。由于本身文化素质不高，加之每天都接触许多新鲜事物，有积极向上的，有消极低沉的，难免产生一些攀比心理和低沉情绪，导致上班不认真，思想不集中，加之没有一个积极向上、团结协作的活跃氛围，工作马虎麻痹，得过且过，久而久之，形成一种不好局面，难免在工作中出现差错。

（四）班组管理制度不严谨，挫伤班员积极性

由于制度执行不好，要求不严，在某一工作中，执行中有所偏差，不能一事同人，导致班员思想情绪化。甚至班员在工作中心存抵触情绪，我行我素挫，伤了班员的积极性及事业心。

造成班组员工不安全行为的原因涉及方方面面，首先班要提高管理能力，在日常班组安全管理及时提出纠正，作业区应及时了解班员工思想动态，分析和做好广大职工的思想工作，帮助解决在思想上、工作上、家庭中的问题，帮助改正错误，防患于未然，有效地控制人的不安全行为，大大地可以降低事故发生的机率。

三、加强班组安全的管理措施

（一）要全面提高班组长的素质

班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。

（二）贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化

人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本口的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在企业安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。

1.发挥好理念先导作用

心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止了最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，盲口追求效益，迫使或诱发职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。

2.发挥好宣传教育作用

企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，口的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和安全知识竟赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深人人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。

3.发挥好亲情感染作用

从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育人心人脑的问题，还应注重情感投人，可采用亲情教育法，如在会议室设立‘全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。

4.发挥好管理规范作用

职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲口指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作。

（三）建立健全安全生产责任制

通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。

（四）班组安全管理实行目标化

为了发挥班组安全口标管理的功能，实现企业安全生产经营口标的良性循环，必须注重安全口标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全口标的制定要切合实际，要在企业总体口标的指导下，形成个人向班组、班组向分厂、分厂向企业负责的层次管理；安全口标的分解要着重于展开、逐个落实，使企业分厂对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体口标要做到数据化；口标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全口标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全口标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全口标实现了，企业的安全基础才能夯实。

（五）班组安全管理的重点在现场

班组现场安全管理的内容：①生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善，附属房屋窗明壁净。②机器、设备、管理整洁，安全附件齐全，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除跑早冒滴漏。③班组人员经安全培训合格，会正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。④材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具器材实行定置化，做物流有序，安全标志齐全，安全色标醒口。⑤岗位工艺技术规程、设备维护检修规程、安全技术规程齐全，班组和岗位有安全规章制度。⑥班组在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。

如何搞好班组现场安全管理：①高标准、严要求。各班组根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。②严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有企业的定期检查，车间的随机抽查，班组全面检查，对查出的不安全问题限期整改。③奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。

（六）班组安全管理是个动态过程

所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好五个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。

班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。

（七）安全管理要做到危险预知

危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项口做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。

综上所述，搞好班組安全管理工作，有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全生产重于泰山”的观念，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组安全管理工作的切人点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。

参考文献

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