人本化管理视角下中学教育管理的创新策略

孙良才

摘 要：人们在数亿年的自身发展和成长进步过程中，逐渐认识到把“人”作为行事基础的关键作用。在社会经济迅速的背景下，作为“快速社会”发展状况之下人们对人性化追求的对象，以此为奠基的人本化管理逐渐被人们所接受。而作为社会发展重点的学校教育在人本文化管理方面有着更加实际化的需求。由于中学管理对象以处于发展上升期的青少年为主，通过人本文化管理将严厉归束与人性化关怀融为一体，是如今中学创新管理的主要选择。

关键词：人本化管理；中学教育管理；创新；策略

引言

现今社会，随着“以人为本”管理理念在各地域各层次中学的运用，人们对人本化管理理解渐渐加深。从此概念初始出现时人们单一粗浅的认知，到如今对其的较为深刻的认识，和社会当今加速发展的经济社会和相对落后的文化发展相互之间的矛盾有着密切的关系。从另一个方面来说，这也是金融科技政治发展对中学创新优质教育的要求。当今中学人本化创新管理的关键点在于将单纯的柔性化管理并入规范化原则性约束，使管理更加有效率。

一、人本化管理的内涵

（一）人本化管理核心价值

把握人本化管理的核心就是现今广为人传的“以人为本”，因为其在广泛领域的运用，迄今人们对其并没有完全限定性的定义，但是集中于将人的发展作为关键这一解释。于中学教育而言，此处的人多指“学生”和“教师”，作为被管理对象，他们的健康发展对整个教育事业的意义都是重大的。在教育压力越来越大的背景下，人本化管理无疑是必不可少的[1]。

（二）人本化管理在中学教育中的表现

在现世纪管理学专业人士提出了多方面柔性管理成为当代管理方式主流，并且受到越来越多的企业管理者的重视。而将此类方法转移运用到学校管理当中，是学校管理经营的创新之举，在企业成功案例的前提下，经过适当调整后的人本化管理无论是在理论上还是实践上都有着可期待的发展。人本化管理旨在把“人”放在最核心的地位，将其作为整体事业发展的机动不断能源。人的能动性和目标性使人在工作中能够落实到实际当中，及时发现并且处理好出现的危机。不仅如此，将人的发展放到主位有利于驱动人的理性与感性相结合，在各种层次的原则性规章制度的约束下，配合以灵活的处理方式，使管理更加有效率和说服力。此种管理方法关键在于不强制不逼迫，在不违背原则的前提下给予模糊动态的管理。这样的人性化管理无论是在团队感情培养上还是工作状态调整上都起着积极的作用。也因此，人本化教育管理成为了中学相关管理团队的主要方法。

学生在中学教育中正处于世界观、人生观、价值观形成并巩固的关键时期，因此中学教育对学生的教化培育工作就显得格外重要。合适的教学管理方法不仅有利于学校发展，对学生的自身潜力发掘延伸都起着不小的作用。同时，教师同时作为学校的管理者和被管理者，科学合理的管理方法就显得尤为重要[2]。

二、人本化管理视角下中学教育管理的创新战略分析

人本化管理在现今社会中广受学校管理者欢迎，成为了其主要管理方式。将这种管理方式良好運用到学校日常工作当中，有利于促进学校长足发展。

（一）将“人”的发展坚定地放在第一发展位置

作为学校管理者，中高层管理阶级要清楚地意识到随时保持与时代相同的步伐，合理调整传统僵化思想，在当代经济社会高速发展的背景下要积极学习新思想新技能。只有这样才能有效地保证学校管理者能够有足够的主动性和专业素质面对不时出现的各种复杂问题。一方面有利于管理者树立良好形象，得到群众的尊重，有效管理教师和学生；另一方面有利于提高自身素质，迎合了时代对人才的动态化需求，对学校的优秀口碑建立起着积极作用。此处的“人”指学生和教师。对于学生而言，处于人生性格建立上升期的他们，身边的生活学习环境对其影响是非比寻常的。针对此阶段处于叛逆期的青少年，管理者可在固定规章制度之外，列明特殊情况，并且说明保有其为自己解释的权利，根据不同的具体情况，管理者可以进行不同的处理措施，对中学生心理身体的健康成长有着优化作用[3]。

（二）营造学校人本化管理氛围

一个学校的管理氛围可以从上到下地影响到整体师生员工。因此，中学管理队伍要对学校管理氛围建设给予足够重视。而人本化管理的关键就是优秀的人本文化创造。于是学校相关管理团队就要做到积极创新，免受传统思想禁锢，同时也要做好周期性的反思工作，保证在思想和目标上随时保持与时俱进。根据社会相关调查可以看到，现在学校管理在人本化方面的建设问题主要有对被管理者认知度不足，不能够切实际地发挥先进理念功能；与此同时，在人本化管理之前管理者对教师和学生的强制僵硬化管理遗留了不良影响。学校可以根据这种情况，举办校园人本文化相关活动，例如人本文化墙报比赛，鼓励教师和学生积极参与，促进有效理念推广。

（三）创新改良中学管理发展制度

无论是哪种管理理念，一定范围内的原则制度是必不可少的，这是任何一个管理团队的管理基本。而标准化的管理是学校维持和平友好经营氛围的有利保证。而且在人本化管理视角下建立的创新管理机制逐渐成为学校进步的又一个新的关键点。其中，建立起权威性的决策制度，严格的管理执行制度以及实时有效的反馈机制是最重要的三部分。他们关系到了管理方案的准确性，战略执行的有效性，群众意见的及时性，学校可以成立相关意见小组，专门处理师生关于人本化管理制度的意见[4]。

（四）保证原则规范化管理和人本化管理的高度结合

对于中学来说，原则化管理和人本化管理是可以并存的，作为一种成功的实践形式，规范行为有利于学校发展运行的正常秩序，人本化的柔性管理有利于顾及到被管理者的心理状态，及时根据具体情况做出相应的解决方案。更重要的是，人性化关怀符合社会发展情况，将其有效运用到实际当中，能够极大地推动学校科学规范长足发展。

三、结束语

简而言之，中学要充分重视人本化管理视角下的教育机制，给予青少年学生足够空间的自由发展，给予教师职工足够的福利保障，保证管理团队高素质高效率。做到制度化严格管理和人性化柔性管理的高度结合是中学相关管理人员的必然要求。此文重在分析人性化本质和中学在人本化管理视角下的创新策略分析。

参考文献

[1]龙鑫.中学教育管理体系中的人本化管理方法研究[J].教育界：综合教育研究，2015（10）：11-11.

[2]张碧芬.在中学教育管理中实现人本化的途径分析[J].内蒙古教育，2016（11）：7-7.

[3]王蕊寒.浅析人本化教育管理的路径——基于对中学管理中两大矛盾的分析[J].教师，2017（26）：104-105.

[4]张雷.基于人本理念的高校学生管理创新策略[J].环球市场信息导报，2017（25）：76-76.

（作者单位：湖北黄石市第十四中学）