2018年中考说明类文本阅读试题简析

时玮芬

整体看来，2018年中考说明类文本阅读试题赋分比例、材料特点、评价内容、评价形式等均呈现出稳中有变的特点。

从今年的中考题可以看出，《汉字输入法》《悟空探妖》《5G来了，你准备好了吗？》等命题材料，涉及对社会热点现象的科学解释，反映最新科技发展动态，具有时代气息和生活气息。这类科技说明文，所占比重较大。《古代的私塾教育》《中西礼节的差别》《漫话石鼓文》《贺兰人的唱灯影子》《廊·亭·桥》等命题材料，人文气息浓，与传统文化相关，很受命题人青睐。北京、江苏、浙江、江西、四川等许多地方命制的非连续性文本阅读题，贴近学生的日常生活，给学生以现实感、时尚感。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”阅读评价中的精读评价也指出：“第四学段侧重考查理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。”

从整体上看，中考说明类文本阅读试题主要考查学生对文本的整体感知能力、信息筛选能力、概括能力、分析能力、鉴赏能力、应用能力等，考查很全面。为考查学生全面、综合的语文能力，命题角度、考查深度、考查力度都有新的变化。一些试题的题干设置情境，让学生成为评价的主动参与者，在理解文章的基础上，弄清题干情境，明确问题，进而解决问题，如浙江杭州市卷《“刷脸时代”来临，您准备好了吗？》阅读第3题。

2018年中考说明类文本阅读命题的不足主要表现在：文长题少，阅读障碍多；针对说明方法、说明顺序等文体知识的试題较多；部分题目僵化，答案套路化；考查能力点多为信息筛选、理解分析等方面，考查语言建构能力、思维创新能力、分析解决问题能力的试题较少：有的试题题干啰唆，干扰较多，甚至指向不明。另外，有的阅读材料，尤其是非连续性文本材料，是命题人改编或汇编而成的用于考试情境的特定文本，缺乏真实阅读情境，不利于考查学生真实的阅读能力。